№
|
Компетенции
|
№ К
|
Результаты обучения программы.
Выпускник будет способен:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Медицинские знания: демонстрировать и применять на практике знания в области биомедицинских, клинических, эпидемиологических и социально-поведенческих наук, включая общепринятые, развивающиеся и постоянно обновляемые знания
|
1.1.
|
Применять установленные и новые научные принципы из области базовых биомедицинских наук, имеющие фундаментальное значение для пациентов и населения в системе здравоохранения
|
1.1.1
|
Объяснять строение и функции организма человека в норме
|
1.1.2
|
Обосновывать с позиции базовых наук проявления основных заболеваний в области специализации
|
1.1.3
|
Обосновывать выбор соответствующих методов исследования с позиции базовых наук
|
1.1.4
|
Объяснять фундаментальные принципы, лежащие в основе выбираемых методов исследования
|
1.1.5
|
Демонстрировать знания механизма действия лекарственных средств, терапевтического эффекта и фармакокинетики, побочных эффектов и взаимодействия препаратов, эффекты длительного лечения, включая эффекты на популяционном уровне.
|
1.1.6
|
Проводить критический анализ клинических данных с позиции базовых наук.
|
1.2.
|
Применять установленные и новые принципы клинических наук к диагностическому и терапевтическому процессу, решению клинических проблем и в других аспектах доказательной медицины
|
1.2.1
|
Использовать стандартную схему опроса и физического осмотра пациента
|
1.2.2
|
Демонстрировать понимание принципов практики, основанной на доказательствах, и применять данные принципы в работе с пациентами и при оказании медицинской помощи
|
1.2.3
|
Демонстрировать понимание алгоритма дифференциальной диагностики при синдромах и состояниях, наиболее часто встречаемых в области практики
|
1.2.4
|
Объяснять показания, противопоказания, риски и диагностическую значимость методов исследования
|
1.2.5
|
Объяснять механизм действия и риски соответствующих методов лечения и профилактики основных заболеваний
|
1.2.6
|
Использовать знания диагностических критериев заболеваний для верификации и обоснования предварительного/ клинического диагноза
|
1.2.7
|
Демонстрировать знание основ рациональной фармакотерапии с позиции доказательной медицины.
|
1.3.
|
Применять принципы эпидемиологических наук для выявления проблем со здоровьем, факторов риска, стратегий лечения, ресурсов и профилактики заболеваний, укрепления здоровья пациентов и групп населения
|
1.3.1
|
Обсуждать базовые принципы улучшения здоровья, включая общие детерминанты здоровья и риски
|
1.3.2
|
Осознавать роль экологических и профессиональных рисков в развитии заболевания и обсуждать способы их преодоления
|
1.3.3
|
Обсуждать роль питания в поддержании здоровья
|
1.3.4
|
Обсуждать принципы первичной, вторичной и третичной профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний
|
1.3.5
|
Объяснять и применять основные принципы контроля инфекционных заболеваний в больничных условиях и среди населения
|
1.3.6
|
Оценивать и применять основные принципы анализа эпидемиологических данных пациента и общества.
|
1.4.
|
Применять принципы социально-поведенческих наук для обеспечения качественного ухода за пациентами, включая оценку психосоциального и культурного воздействия, влияющего на здоровье, лечение, соблюдение конфиденциальности и отношение к лечению
|
1.4.1
|
Объяснять нормальное поведение человека на индивидуальном уровне и в обществе
|
1.4.2
|
Обсуждать психологические и социальные концепции здоровья и болезни
|
1.4.3
|
Применять теоретические концепции психологии и социологии для объяснения различной реакции пациента, групп населения и общества на заболевания
|
1.4.4
|
Объяснять психологические и социальные факторы, способствующие развитию заболевания и успешности лечения
|
1.4.5
|
Обсуждать психологические и социальные аспекты поведенческих изменений и приверженности лечению.
|
2
|
Коммуникации: демонстрировать межличностные и коммуникативные навыки, приводящие к эффективному обмену информацией и сотрудничеству с пациентами, их семьями и медицинскими работниками, в том числе с использованием информационных технологий
|
2.1.
|
Общаться эффективно с пациентами, их семьями и общественностью, в зависимости от обстоятельств, принимая во внимание социально-экономические и культурные традиции
|
2.2.
|
Демонстрировать честность и сострадание в трудных разговорах, в том числе при сообщении о смерти, неблагоприятных событиях, сообщении плохих новостей, раскрытии медицинских ошибок и других деликатных темах
|
2.3.
|
Демонстрировать сочувствие и понимание эмоций и реакций человека на эмоции, которые позволяют строить и управлять межличностными взаимодействиями
|
2.4.
|
Общаться эффективно с коллегами или с другими специалистами в области здравоохранения
|
2.5.
|
Работать эффективно с другими людьми в качестве члена команды или руководителя группы здравоохранения или другой профессиональной группы
|
2.6.
|
Демонстрировать способность участия в межпрофессиональной команде таким образом, чтобы оптимизировать безопасный, эффективный уход за пациентом и населением
|
2.7.
|
Вести медицинскую документацию, отражать своевременно, аккуратно и лаконично информацию о состоянии здоровья пациента в письменном виде
|
2.8.
|
Использовать эффективно имеющиеся информационные технологии для оптимизации ухода за пациентом и коммуникаций с коллегами (Приложение 3.6 к компетенциям выпускника интернатуры)
|
3
|
Клинические навыки: обеспечивать эффективный пациент-центрированный уход, включающий в себя соответствующие и эффективные мероприятия, направленные на диагностику, лечение и профилактику заболеваний
|
3.1.
|
Выполнять все медицинские, диагностические и хирургические процедуры, которые считаются необходимыми в области практики
|
3.2.
|
Собирать важную и точную информацию о пациентах и их общем состоянии при помощи сбора анамнеза, физического осмотра и использования лабораторных данных, визуальных методов диагностики и других методов исследования
|
3.3.
|
Интерпретировать лабораторные данные, проводить анализ визуальных и других методов исследования, касающихся области практики
|
3.4.
|
Разрабатывать и осуществлять планы лечения пациентов по заболеваниям, наиболее часто встречающимся в практике
|
3.5.
|
Консультировать и обучать пациентов и их семьи, для того чтобы дать им возможность участвовать в их лечении и обеспечить совместное принятие решений
|
3.6.
|
Распознавать и оказывать первую помощь при наиболее распространенных в области практики неотложных состояниях, угрожающих жизни пациента на догоспитальном этапе
|
3.7.
|
Обеспечивать надлежащее направление пациентов на необходимое лечение, включая обеспечение непрерывности лечения во время переходов от одного специалиста к другому, наблюдать за прогрессом и результатами лечения
|
4
|
Профессионализм: демонстрировать приверженность к выполнению профессиональных обязанностей и соблюдению этических принципов
|
4.1.
|
Ставить в приоритет безопасную, эффективную и квалифицированную помощь пациенту
|
4.2.
|
Выполнять обязанности, соразмерные своим ролям, способностям и квалификации, cтать примером для подражания
|
4.3.
|
Демонстрировать надежность, позволяющую коллегам чувствовать себя в безопасности при осуществлении ухода за пациентами
|
4.4.
|
Использовать обратную связь в повседневной практике
|
4.5.
|
Демонстрировать сострадание, целостность и уважение к другим людям
|
4.6.
|
Демонстрировать отзывчивость к потребностям пациентов, которые заменяют личные интересы
|
4.7.
|
Демонстрировать уважение конфиденциальности и автономии пациентов
|
4.8.
|
Демонстрировать ответственность перед пациентами, обществом и профессией
|
4.9.
|
Демонстрировать чувствительность и отзывчивость к различным пациентам вне зависимости от пола, возраста, культуры, национальности, религии, инвалидности, сексуальной ориентации и других характеристик
|
4.10.
|
Демонстрировать приверженность этическим принципам, касающимся предоставления ухода за пациентом, конфиденциальности, информированного согласия и деловой практики, включая соблюдение соответствующих законов, политики и положений
|
4.11.
|
Участвовать в создании и поддержании климата взаимного уважения, достоинства, разнообразия, этической целостности и доверия
|
4.12.
|
Участвовать в обучении пациентов, семей, студентов, практикантов, коллег и других медицинских работников
|
4.13.
|
Демонстрировать здоровые механизмы преодоления стресса
|
4.14.
|
Управлять конфликтом между личными интересами и профессиональными обязанностями
|
5
|
Личностное и профессиональное развитие: демонстрировать качества, необходимые для поддержания непрерывного личностного и профессионального роста, постоянного улучшения качества медицинского обслуживания на основе постоянной самооценки и обучения на протяжении всей жизни
|
5.1.
|
Развивать способность к самооценке собственных знаний, навыков и ограничений для обращения за помощью к коллегам
|
5.2.
|
Ставить цели для дальнейшего обучения и самосовершенствования, устранять пробелы в знаниях, навыках и подходах через обучение
|
5.3.
|
Анализировать систематически собственную практическую деятельность и осуществлять изменения с целью её улучшения
|
5.4.
|
Проявлять гибкость и зрелость при адаптации к изменениям, развивать способности по изменению своего поведения
|
5.5.
|
Демонстрировать лидерские качества, которые улучшают работу команды, среду обучения и систему оказания медицинской помощи
|
5.6.
|
Демонстрировать уверенность в себе, которая побуждает пациентов, семьи и членов команды здравоохранения к непринуждённому взаимодействию
|
5.7.
|
Использовать знания своей роли и роли других специалистов в области здравоохранения для надлежащей оценки и удовлетворения потребностей в медико-санитарной помощи для пациентов и групп населения
|
5.8.
|
Работать в команде для создания, развития и непрерывного совершенствования межпрофессиональных групп для обеспечения пациент-ориентированного ухода, который является безопасным, своевременным, эффективным и справедливым
|
5.9.
|
Признавать, что неоднозначность является частью клинической медицинской помощи, и реагировать, используя соответствующие ресурсы для борьбы с неопределенностью
|
6
|
Нормативно-правовые знания: осознавать и демонстрировать ответственность за свои действия в рамках действующих нормативно-правовых основ системы здравоохранения и руководствоваться ими в своей практической деятельности для обеспечения оптимального медицинского обслуживания
|
6.1.
|
Эффективно работать в существующей системе оказания медицинской помощи, относящейся к клинической специальности
|
6.2.
|
Координировать обслуживание пациентов в системе здравоохранения, исходя из действующих нормативно-правовых основ оказания медицинской помощи
|
6.3.
|
Уделять особое внимание осведомленности о расходах, анализе рисков и пользы лечения пациентов и групп населения в рамках действующей правовой системы, в том числе определять статус пациента, виды и объемы оказываемой медицинской помощи в рамках системы ОСМС
|
6.4.
|
Защищать качество обслуживания пациентов и оптимальные системы ухода за пациентами
|
6.5.
|
Участвовать в выявлении системных ошибок и внедрении потенциальных системных решений, в том числе требующих пересмотра действующих норм
|
6.6.
|
Выполнять обязанности административного и практического руководства в системе здравоохранения, соизмеримые со своей ролью, способностями и квалификацией
|
7
|
Исследования: демонстрировать способность к исследованию и оцениванию результатов лечения своих пациентов, оценивать и внедрять принципы лечения, основанные на научных данных
|
7.1
|
Осуществлять эффективный поиск информации по современным научно-обоснованным методам лечения и диагностики в информационных базах данных
|
7.2
|
Устанавливать, оценивать и ассимилировать данные, основанные на научных исследованиях, связанных с проблемами здоровья пациентов
|
7.3
|
Принимать обоснованные решения о диагностических и терапевтических вмешательствах, основанных на информации о пациентах и их предпочтениях, актуальных научных данных и клинических суждениях
|
7.4
|
Демонстрировать исследовательский и аналитический подход к клиническим ситуациям
|
7.5
|
Систематизировать и научно обобщать информацию об отдельных пациентах, их семьях или сообществах, в которых состоят пациенты, с целью улучшения качества медицинского обслуживания
|
7.6
|
Способствовать созданию, распространению, применению и переводу новых знаний и практики в области здравоохранения, включая руководящие принципы, стандарты, технологии и услуги, необходимые для улучшения конечных результатов
|