Об утверждении Методики расчета целевых индикаторов Плана развития Министерства просвещения Республики Казахстан на 2023-2027 годы Приказ Приказ министра просвещения Республики Казахстан от 12 июня 2023 года № 166

В соответствии с пунктом 3 статьи 65 Закона Республики Казахстан «О правовых актах», подпунктом 2) пункта 3 статьи 16 Закона Республики Казахстан «О государственной статистике», пунктом 59 Методики разработки, мониторинга, реализации, оценки и контроля Национального плана развития Республики Казахстан, Плана территориального развития страны, концепции развития отрасли/сферы, планов развития государственных органов, планов развития области, города республиканского значения, столицы, утвержденной приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 25 октября 2021 года № 93, ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Методику расчета целевых индикаторов Плана развития Министерства просвещения Республики Казахстан на 2023-2027 годы согласно приложению к настоящему приказу.

2. Отменить приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 28 декабря 2022 года № 526 «Об утверждении Методики расчета целевых индикаторов Плана развития Министерства просвещения Республики Казахстан на 2020-2024 годы».

3. Департаменту стратегии Министерства просвещения Республики Казахстан обеспечить публикацию настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства просвещения Республики Казахстан.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на руководителя аппарата Министерства просвещения Республики Казахстан.

5. Настоящий приказ вступает в силу со дня его подписания.

Министр    Г. Бейсембаев  

«СОГЛАСОВАН»
Министерство национальной экономики  
Республики Казахстан
№ 06-11/к02-11/2454,0
«19» апреля 2023 года
«СОГЛАСОВАН»
Агентство по стратегическому  
планированию и реформам  
Республики Казахстан № 2-07-2/2264-2
«2» июня 2023 года

	
		
		
		
		
	
	

		

			

			
№
			
			

			
Наименование целевого индикатора     
			
			

			
Единица измерения    
			
			

			
Виды данных (официальная статистическая информация, международная статистика, ведомственные данные)    
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA   
			
			

			
балл   
			
			

			
международная статистика   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Валовая добавленная стоимость в сфере образования    
			
			

			
млн.тг.   
			
			

			
официальная статистическая информация   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Соотношение заработной платы педагога к среднемесячной заработной плате по экономике   
			
			

			
%   
			
			

			
административные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Охват дошкольным воспитанием и обучением детей от 3 до 6 лет   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля педагогов дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля обучающихся, преодолевших средний республиканский показатель по результатам Мониторинга образовательных достижений обучающихся   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников от общего числа участников – учеников Интеллектуальных школ   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации, от общего количества педагогов   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля детей, прошедших реабилитацию и оздоровление, от общего количества детей 3-9 классов   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля библиотек организаций образования, обеспеченных методической поддержкой   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по госзаказу, охваченных дуальным обучением   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля государственных колледжей технического и технологического профиля, проводящих демонстрационные экзамены с учетом стандартов WorldSkills   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
		

			

			

				

				
 
				
			
			
			

			
Доля педагогов государственных организаций технического и профессионального образования, прошедших курсы повышени   я    квалификации   
			
			

			
%   
			
			

			
административ   ные данные   
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Средний балл 15-летних учащихся школ по математике, чтению, естествознанию (PISA).  

			
PISA (Programme for International Student Assessment) – международное исследование оценки образовательных достижений 15-летних обучающихся в области читательской, математической и естественнонаучной грамотности. PISA измеряет результаты обучения, оценивая, насколько хорошо 15-летние обучающиеся, которые приближаются к окончанию обязательного обучения в большинстве участвующих странах, подготовлены использовать знания и навыки, необходимые для полноценного участия в социальной и экономической жизни, для решения реальных проблем и задач. 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Отчетные данные формируются с периодичностью 1 раз в три года 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: отчет ОЭСР (http://www.oecd.org/pisa/ ). Каждый цикл PISA фокусируется на одном «основном направлении», которому посвящено большинство времени тестирования. Цикличная смена фокуса позволяет каждые девять лет проводить тщательный анализ одного из направлений и выявлять тренды изменений. В 2000, 2009 и 2018 годах основным направлением исследования определена читательская грамотность. В 2018 году в дополнении к основным трем направлениям оценивался инновационный домен – «глобальные компетенции. В PISA-2022 основным направлением определена математическая грамотность. Помимо трех основных направлений оценивания, проводится и тестирование по инновационным доменам, которые меняются каждый цикл. В данном цикле обучающиеся приняли участие в оценке креативного мышления.   

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
Расчет данного индикатора производится ОЭСР.   

			
Единица измерения – баллы. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Средний балл 15-летних учащихся школ страны по математике, чтению, естествознанию (PISA) 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
Средний балл 15-летних учащихся школ региона по математике, чтению, естествознанию (PISA) 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA» 

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1.  
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат)  
			
			

			
Целевой индикатор определяет валовую добавленную стоимость в сфере образования как разность между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением. Термин «валовая» указывает на то, что показатель включает потребленную в процессе производства стоимость основного капитала  
			
		
		

			

			
2.  
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору   
			
			

			
Статистический бюллетень «Валовой внутренний продукт методом производства»: годовая (на месячной основе) – 15 февраля, годовая (на квартальной основе) – 21 апреля года, следующего за отчетным периодом  
			
		
		

			

			
3.  
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему)  
			
			

			
Источник информации: данные Бюро национальной статистики, статистический бюллетень «Валовой внутренний продукт методом производства» (   https://stat.gov.kz/official/industry/11/statistic/8   )  

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/436959?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4.  
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения  
			
			

			
Расчет    целевого индикатора    производится Бюро национальной статистики. Валовая добавленная стоимость исчисляется на уровне отраслей как разность между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением. Термин «валовая» указывает на то, что показатель включает потребленную в процессе производства стоимость основного капитала.  

			


			 

			
Единица измерения – млн тенге.  
			
		
		

			

			
4.1  
			
			

			
на республиканском уровне  
			
			

			
Показатель валовой добавленной стоимости в сфере образования как разность между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением  
			
		
		

			

			
4.2  
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях)  
			
			

			
-  
			
		
		

			

			
5.  
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»  

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «ВДС в сфере образования» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Охват детей качественным дошкольным воспитанием и обучением от 2 до 6 лет», «Охват молодежи бесплатным обучением в колледжах по востребованным специальностям (выпускники 9 классов)», «Охват детей с ограниченными возможностями развития специальной психолого-педагогической поддержкой и ранней коррекцией», «Охват детей дополнительным образованием», «Доля педагогов с квалификационным уровнем педагога-мастера, педагога-исследователя, педагога-эксперта и педагога-модератора от общего количества педагогов организаций среднего образования», «Доля педагогов, имеющих профильное образование, от общего количества руководителей, методистов, воспитателей дошкольных организаций» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Соотношение размера модальной заработной платы педагога к размеру модальной заработной плате по республике 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Отчетные данные по целевому индикатору формируется с периодичностью 1 раз в год, до 15 февраля года, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: данные Бюро национальной статистики (среднемесячная заработная плата по республике в https://stat.gov.kz/ru/industries/labor-and-income/stat-wags/ ), данные регионов (среднемесячная заработная плата педагогов в государственных организациях дошкольного, среднего, дополнительного, технического и профессионального образования и при размещении государственного образовательного заказа в частных организациях дошкольного и среднего образования) 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/436959?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – соотношение размера модальной заработной платы педагога к размеру модальной заработной плате по республике;  

			
G – значение модальной заработной платы педагогов в государственных организациях дошкольного, среднего, дополнительного, технического и профессионального образования и при размещении государственного образовательного заказа в частных организациях дошкольного и среднего образования за отчетный период (в тенге);  

			
F – значение модальной заработной платы по всем видам экономической деятельности по республике за отчетный период (в тенге).  

			


			 

			
Единица измерения – процент.   
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение размера модальной заработной платы педагогов в государственных организациях образования и при размещении государственного образовательного заказа к модальной заработной плате по всем видам экономической деятельности по республике  
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
-  
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA»  

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Соотношение заработной платы педагога к среднемесячной заработной плате по экономике» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет долю детей от 3 до 6 лет, получивших направление и зачисленных в дошкольную организацию, воспитывающихся и обучающихся в предшкольных классах школ, лицеев, гимназий; 

			
При этом не учитывается численность детей, которые воспитываются в семье. Согласно ст. 30 Закона РК «Об образовании» дошкольное воспитание и обучение детей до приема в 1 класс осуществляется в семье или с одного года до приема в 1 класс в дошкольных организациях, с пяти лет – в предшкольных классах школ (лицеев, гимназий). 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, до 15 февраля года, следующего за отчетным периодом  
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: форма №ДО-1 «Сведения о сети и контингенте детей дошкольных организаций», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – доля детей от 3 до 6 лет, получивших направление и зачисленных в дошкольную организацию, воспитывающихся и обучающихся в предшкольных классах школ, лицеев, гимназий; 

			
G – численность детей в возрасте от 3 до 6 лет, охваченных воспитанием и обучением в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий за отчетный период; 

			
F – численность детей в возрасте от 3 до 6 лет, охваченных воспитанием и обучением в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий, и численность детей, зарегистрированных в очереди за получением направления в дошкольную организацию за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Обобщающий показатель охвата детей от 3 до 6 лет, получающих воспитание и обучение в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий  
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
Показатель охвата детей от 3 до 6 лет, получающих воспитание и обучение в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий в регионе  
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования» 

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Охват детей от 3 до 6 лет качественным дошкольным воспитанием и обучением» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Охват детей качественным дошкольным воспитанием и обучением от 2 до 6 лет» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет долю педагогов государственных дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации  
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, до 15 февраля года, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: отчетная информация Департамента дошкольного образования Министерства просвещения Республики Казахстан, форма № ДО-7 «Сведения о качественном составе педагогических кадров дошкольных организаций», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
Н – доля педагогов государственных дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации; 

			
G – численность педагогов государственных дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период (с нарастанием от значения 2023 года); 

			
F – общая численность педагогов государственных дошкольных организаций за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение численности педагогов государственных дошкольных организаций страны, прошедших курсы повышения квалификации, к общей численности педагогов государственных дошкольных организаций 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
- 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля дошкольных организаций, соответствующих критериям оценки качества воспитания и обучения независимо от форм собственности», «Доля педагогов, имеющих профильное образование, от общего количества руководителей, методистов, воспитателей дошкольных организаций» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет качество образования обучающихся по результатам Мониторинга образовательных достижений обучающихся 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, по состоянию на 15 февраля года, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: официальные данные Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан  

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – доля обучающихся, преодолевших средний республиканский показатель по результатам Мониторинга образовательных достижений обучающихся (МОДО); 

			
G – количество обучающихся, преодолевших по результатам МОДО значение среднего республиканского показателя за отчетный период; 

			
F – общее количество обучающихся, охваченных МОДО за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение количества обучающихся, преодолевших по результатам МОДО значение среднего республиканского показателя к общему количеству обучающихся, охваченных МОДО 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
- 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования» 

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет долю школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Отчетные данные по целевому индикатору формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: форма № П-22 «Список государственных дневных общеобразовательных школ на 1 сентября», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/436959?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
Н – доля школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест; 

			
G – количество дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест, где ведется трехсменное обучение за отчетный период; 

			
F – общее количество дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест, где ведется трехсменное обучение, к общему количеству дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест по стране 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
Соотношение дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО региона, с проектной мощностью более 300 мест, где ведется трехсменное обучение, к общему количеству дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО региона, с проектной мощностью более 300 мест 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования» 

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Доля аварийных и трехсменных школ от общего количества дневных государственных школ» 

			


			 

			
Пилотный национальный проект в области образования «Комфортная школа» – «Доля школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест»  

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Количество введенных новых ученических мест» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет качество образования в АОО «НИШ» по результатам республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом  
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: данные АОО «НИШ» в рамках Стратегии развития автономной организации образования АОО «НИШ» до 2030 года (официальное письмо по итогам проделанных работ в рамках бюджетной программы 010 «Целевой вклад в АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы») 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – доля призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников, от общего числа участников-учеников АОО ««НИШ»; 

			
G – количество учащихся АОО «НИШ» призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников за отчетный период;  

			
F – общая численность учащихся АОО «НИШ», принявших участие в республиканских и международных олимпиадах и научных соревнованиях школьников за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение количества учащихся АОО «НИШ» – призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников к общей численности учащихся АОО «НИШ», принявших участие в республиканских и международных олимпиадах и научных соревнованиях школьников 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
- 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA» 

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет долю педагогов государственных организаций среднего образования, прошедших курсы повышения квалификации 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: отчетная информация Комитета среднего образования      Министерства просвещения Республики Казахстан, форма №   РИК 83 раздел I «Отчет об основных показателях среднего образования», приказ    Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – доля педагогов государственных организаций среднего образования, прошедших курсы повышения квалификации, от общего количества педагогов государственных организаций среднего образования;   

			
G – численность педагогов государственных организаций среднего образования, прошедших курсы повышения квалификации    за отчетный период   с нарастанием от значения 2023 года;    

			
F – общая численность педагогов государственных организаций среднего образования за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение количества педагогов государственных организаций среднего образования страны, прошедших курсы повышения квалификации, к общему количеству педагогов среднего образования 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
- 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования» 

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» - «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля дошкольных организаций, соответствующих критериям оценки качества воспитания и обучения независимо от форм собственности» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Под оздоровительной деятельностью понимается создание комплекса условий и реализация мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей, профилактику заболеваний, текущее санитарно-гигиеническое обслуживание, режим питания и отдыха в экологически благоприятной среде, закаливание организма, занятия физической культурой и спортом 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: данные РГКП «Балдаурен», РГКП «Бобек», РГУ «Центр коррекционной педагогики» (официальное письмо, содержащее отчетную информацию), Национальная образовательная база данных 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – доля детей, прошедших реабилитацию и оздоровление от общего количества детей 3-9 классов; 

			
G – численность детей 3-9 классов, охваченных реабилитацией и оздоровлением   за отчетный период  ; 

			
F – общая численность обучающихся 3-9 классов     за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение численности детей страны,   прошедших реабилитацию и оздоровление, к общей численности детей 3-9 классов 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
- 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Уровень правовой защищенности детей» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Обеспечение библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей методической поддержкой 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом  
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: данные ГУ «Республиканская научно-педагогическая библиотека» 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – доля библиотек организаций образования, обеспеченных методической поддержкой; 

			
G – численность библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей, охваченных методической поддержкой в рамках выездов в регионы и семинаров, в т.ч. проведенных в онлайн формате за отчетный период (с нарастанием от значения 2022 года); 

			
F – общая численность библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение численности библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей, охваченных методической поддержкой в рамках выездов в регионы и семинаров, в т.ч. проведенных в онлайн формате, к общей численности библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
- 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Соотношение количества студентов ТиПО, обучающихся по госзаказу, охваченных дуальным обучением к общему количеству студентов ТиПО, обучающихся по госзаказу. Дуальное обучение – форма подготовки кадров, сочетающей обучение в организации образования с обязательными периодами производственного обучения и профессиональной практики на предприятии (в организации) с предоставлением рабочих мест и компенсационной выплатой обучающимся при равной ответственности предприятия (организации), учебного заведения и обучающегося. 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: форма № ТП-7 «Сведения о развитии партнерства организаций технического и профессионального образования», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных 

			


			

			

			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H = G ÷F×100%, где: 

			
H   –           доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением   

			
G      –      количество студентов организаций технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением за отчетный период  

			
F      –      общее количество студентов организаций технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу за отчетный период.  

			


			 

			
Единица измерения – процент.   
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Обобщающий показатель доли студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением на республиканском уровне  
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
Показатель доли студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением на региональном уровне  
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – ««Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума»  

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением», «Доля трудоустроенных выпускников в первый год после окончания организаций ТиПО» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет долю государственных колледжей технического и технологического профиля, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационные экзамены) 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом  
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: форма № ТП–10 «Сведения по аккредитации и сертификации организаций технического и профессионального образования», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где:  

			
H – доля колледжей, внедривших систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен) в учебный процесс организаций ТиПО;  

			
G – количество государственных колледжей технического и технологического профиля, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен) за отчетный период;  

			
F – общее количество государственных колледжей технического и технологического профиля за отчетный период.  

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение численности государственных колледжей технического и технологического профиля страны, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен), к общему количеству государственных колледжей технического и технологического профиля 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
Соотношение численности государственных колледжей технического и технологического профиля региона, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен), к общему количеству государственных колледжей технического и технологического профиля региона 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума» 

			


			 

			
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Доля колледжей, внедривших систему оценивания WorldSkills в учебный процесс организаций ТиПО» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля колледжей, внедривших систему оценивания WorldSkills в учебный процесс организаций ТиПО» 
			
		
	

	
		
		
		
	
	

		

			

			
1. 
			
			

			
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) 
			
			

			
Целевой индикатор определяет долю педагогов государственных организаций технического и профессионального образования, прошедших курсы повышения квалификации 
			
		
		

			

			
2. 
			
			

			
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору  
			
			

			
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом 
			
		
		

			

			
3. 
			
			

			
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) 
			
			

			
Источник информации: форма № ТП–5 «Сведения о повышении квалификации педагогов организаций технического и профессионального, послесреднего образования, по формам собственности», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных 

			


			 

			
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» (   https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru   )  
			
		
		

			

			
4. 
			
			

			
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения 
			
			

			
H= G÷F ×100%, где: 

			
H – доля педагогов государственных организаций технического и профессионального образования, прошедших курсы повышения квалификации; 

			
G – численность педагогов государственных организаций ТиПО, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период (с нарастанием от значения 2023 года); 

			
F – общая численность педагогов государственных организаций технического и профессионального образования за отчетный период. 

			


			 

			
Единица измерения – процент. 
			
		
		

			

			
4.1 
			
			

			
на республиканском уровне 
			
			

			
Соотношение количества педагогов организаций ТиПО, прошедших курсы повышения квалификации, к общему количеству педагогических работников организаций ТиПО 
			
		
		

			

			
4.2 
			
			

			
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) 
			
			

			
- 
			
		
		

			

			
5. 
			
			

			
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора  
			
			

			
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума» 

			


			 

			
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля трудоустроенных выпускников в первый год после окончания организаций ТиПО»