О внесении изменения и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 февраля 2014 года № 61.
Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 11 апреля 2014 года № 9319
1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8170, опубликованный в газете «Казахстанская правда» от 23 февраля 2013 года № 69-70 (27343-27344)) следующие изменения и дополнения:
пункт 1 изложить в следующей редакции:
1) типовой учебный план начального образования с казахским языком обучения согласно приложению 1 к настоящему приказу;
2) типовой учебный план начального образования с русским языком обучения согласно приложению 2 к настоящему приказу;
3) типовой учебный план начального образования с уйгурским, узбекским, таджикским языками обучения согласно приложению 3 к настоящему приказу;
3-1) типовой учебный план начального образования для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения согласно приложению 3-1 к настоящему приказу;
3-2) типовой учебный план начального образования для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения согласно приложению 3-2 к настоящему приказу;
4) типовой учебный план основного среднего образования с казахским языком обучения согласно приложению 4 к настоящему приказу;
5) типовой учебный план основного среднего образования с русским языком обучения согласно приложению 5 к настоящему приказу;
6) типовой учебный план основного среднего образования с уйгурским, узбекским, таджикским языками обучения согласно приложению 6 к настоящему приказу;
6-1) типовой учебный план основного среднего образования для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения согласно приложению 6-1 к настоящему приказу;
6-2) типовой учебный план основного среднего образования для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения согласно приложению 6-2 к настоящему приказу;
7) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с казахским языком обучения согласно приложению 7 к настоящему приказу;
8) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с казахским языком обучения согласно приложению 8 к настоящему приказу;
9) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с русским языком обучения согласно приложению 9 к настоящему приказу;
10) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с русским языком обучения согласно приложению 10 к настоящему приказу;
11) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления с уйгурским, узбекским, таджикским языками обучения согласно приложению 11 к настоящему приказу;
12) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с уйгурским, узбекским, таджикским языками обучения согласно приложению 12 к настоящему приказу;
13) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения согласно приложению 13 к настоящему приказу;
14) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения согласно приложению 14 к настоящему приказу;
15) типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения согласно приложению 15 к настоящему приказу;
16) типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения согласно приложению 16 к настоящему приказу.»;
дополнить приложениями 3-1, 3-2, 6-1, 6-2, 13, 14, 15, 16 согласно приложениям 1 - 8 к настоящему приказу соответственно.
2. Департаменту дошкольного и среднего образования (Жонтаева Ж.А.):
1) обеспечить в установленном порядке государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) после прохождения государственной регистрации опубликовать настоящий приказ в средствах массовой информации.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Имангалиева Е.Н.
4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня его первого официального опубликования и распространяется на отношения, возникшие с 1 сентября 2013 года.
Приложение 1
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 3-1
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план начального образования для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения
С нарушением слуха (неслышащие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
| Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 9 | 9 | 9 | 10 | 10 | 47 | 1580 |
1 | Грамота (чтение, письмо, устная речь, дактильная речь) | 9 |
|
|
|
| 9 | 297 |
2 | Казахский язык и развитие речи |
| 5 | 5 | 4 | 4 | 18 | 607 |
3 | Чтение |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 540 |
4 | Русский язык |
|
|
| 2 | 2 | 4 | 136 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
5 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Познание мира | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
8 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 17 | 571 |
9 | Предметно-практическое обучение | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 17 | 571 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
10 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 21 | 21 | 22 | 25 | 25 | 114 | 3834 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 22 | 22 | 21 | 19 | 21 | 105 | 3526 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром | 3 | 3 | 2 |
|
| 8 | 266 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия (индивидуальные занятия) * | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 90 | 3024 |
Жестовая речь |
|
|
| - | 1 | 1 | 34 |
Разговорно-обиходная речь |
|
|
|
| 1 | 1 | 34 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 43 | 43 | 43 | 44 | 46 | 219 | 7360 |
Примечание:
*По формированию произношения и развития слухового восприятия на индивидуальные занятия для одного ученика отводится 2,25 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением слуха (слабослышащие, позднооглохшие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 9 | 9 | 9 | 10 | 10 | 47 | 1580 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 9 |
|
|
|
| 9 | 297 |
2 | Казахский язык |
| 5 | 5 | 4 | 4 | 18 | 607 |
3 | Литературное чтение |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 540 |
4 | Русский язык |
|
|
| 2 | 2 | 4 | 136 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
5 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Познание мира | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 369 |
8 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
9 | Изобразительное искусство | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 201 |
VI | Технология | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 11 | 370 |
10 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 11 | 370 |
VII | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
11 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 21 | 21 | 22 | 25 | 25 | 114 | 3834 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 22 | 22 | 21 | 19 | 19 | 103 | 3458 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия* | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 90 | 3024 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром | 3 | 3 | 2 |
|
| 8 | 266 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 43 | 43 | 43 | 44 | 44 | 217 | 7292 |
Примечание:
*По формированию произношения и развития слухового восприятия на индивидуальные занятия для одного ученика отводится 1,5 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением зрения (незрячие и слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 6 | 8 | 9 | 11 | 11 | 45 | 1516 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 6 | 7 | - | - | - | 13 | 429 |
2 | Казахский язык |
| - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
3 | Литературное чтение |
| - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Русский язык |
| - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
5 | Иностранный язык * |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
6 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 201 |
7 | Познание мира | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 201 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
8 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 369 |
9 | Музыка | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 201 |
10 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
11 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
12 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 20 | 21 | 22 | 25 | 25 | 113 | 3801 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 9 | 13 | 13 | 13 | 13 | 61 | 2052 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Лечебная физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия** | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Пространственная ориентировка** | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 17 | 573 |
Развитие мимики и пантомимики |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
Коррекция недостатков развития речи** | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 29 | 34 | 35 | 38 | 38 | 174 | 5853 |
Примечание:
*Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная ему учебная нагрузка отводится изучению предмета «Познание мира». **На индивидуальные занятия по развитию остаточного зрения, по коррекции недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,2 часа учебного времени в неделю, по пространственной ориентировке на одного ученика - 0,3 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушением опорно-двигательного аппарата |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 7 | 8 | 9 | 11 | 11 | 46 | 1549 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 7 | 7 | - | - | - | 14 | 462 |
2 | Казахский язык | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
3 | Литературное чтение | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Русский язык | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
5 | Иностранный язык* |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
6 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Познание мира |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
8 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
9 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
10 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
11 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VII | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
12 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 21 | 22 | 25 | 25 | 111 | 3735 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 10 | 8 | 8 | 8 | 8 | 42 | 1410 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи | 2 |
|
|
|
| 2 | 66 |
Лечебная физическая культура** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Коррекция недостатков развития речи** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия*** | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 28 | 29 | 30 | 33 | 33 | 153 | 5145 |
Примечание:
**Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная ему учебная нагрузка отводится изучению предмета «Познание мира».
**На индивидуальные и групповые коррекционные с инструктором ЛФК, на индивидуальные занятия по коррекции недостатков развития речи на одного ученика отводится по 0,25 часа учебного времени в неделю.
***На обязательные индивидуальные коррекционные занятия на одного ученика отводится 0,08 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языков с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С тяжелыми нарушениями речи |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 7 | 8 | 9 | 11 | 11 | 46 | 1549 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 7 | 8 | - | - | - | 15 | 495 |
2 | Казахский язык | - | - | 5 | 5 | 5 | 15 | 510 |
3 | Литературное чтение | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Русский язык | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
5 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
6 | Познание мира | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
8 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
9 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
10 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
11 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 21 | 22 | 25 | 25 | 111 | 3735 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 21 | 19 | 17 | 15 | 13 | 85 | 2850 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром | 2 |
|
|
|
| 2 | 66 |
Коррекция недостатков развития речи* | 18 | 18 | 16 | 14 | 12 | 78 | 2616 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 40 | 39 | 40 | 38 | 196 | 6585 |
Примечание:
На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 1,5 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С задержкой психического развития |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 7 | 9 | 9 | 11 | 11 | 47 | 1582 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 7 | 8 | - | - | - | 15 | 495 |
2 | Казахский язык | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
3 | Литературное чтение | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Русский язык | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
5 | Иностранный язык* |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
6 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание |
|
| 1 | 1 | 1 | 3 | 102 |
7 | Познание мира |
|
| 1 | 1 | 1 | 3 | 102 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
8 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
9 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
10 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
11 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VII | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
12 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 21 | 22 | 25 | 25 | 111 | 3735 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 10 | 10 | 8 | 8 | 8 | 44 | 1476 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи | 2 | 2 |
|
|
| 4 | 132 |
Коррекция недостатков развития речи ** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия по восполнению пробелов в знаниях*** | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 672 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 28 | 31 | 30 | 33 | 33 | 155 | 5211 |
Примечание:
Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная ему учебная нагрузка отводится изучению предмета «Познание мира».
** На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,25 часа учебного времени в неделю.
***На обязательные индивидуальные коррекционные занятия на одного ученика отводится 0,3 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языков с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Гуманитарный цикл | 5 | 6 | 8 | 8 | 8 | 35 | 1179 |
1 | Казахский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
2 | Чтение и развитие речи | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 14 | 471 |
3 | Русский язык | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
II | Естественно-математический цикл | 5 | 7 | 7 | 7 | 7 | 33 | 1110 |
3 | Математика | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | 774 |
4 | Мир вокруг | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
III | Культуроведческий цикл | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 | 1008 |
5 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
6 | Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
7 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
8 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
IV | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 12 | 404 |
9 | Ручной труд | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 8 | 268 |
10 | Общетрудовая подготовка |
|
|
|
| 4 | 4 | 136 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 21 | 23 | 23 | 25 | 110 | 3701 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 35 | 1176 |
Коррекция недостатков развития речи * | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 672 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Коррекция познавательной деятельности | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Лечебная физическая культура | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 25 | 28 | 30 | 30 | 32 | 145 | 4877 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
* На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,3 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С умеренной умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
І | Общеобразовательный цикл | 17 | 18 | 19 | 19 | 73 | 2465 |
1 | Письмо, чтение и развитие речи | 4 | 5 | 5 | 5 | 19 | 642 |
2 | Счет | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 |
3 | Мир вокруг | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | 338 |
4 | Рисование | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
5 | Музыка и ритмика | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
6 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 |
7 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
ІІ | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 540 |
8 | Предметно-практическая деятельность | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
9 | Самообслуживание | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
Инвариантная учебная нагрузка | 21 | 22 | 23 | 23 | 89 | 3005 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 7 | 7 | 7 | 7 | 28 | 945 |
Коррекция недостатков развития речи * | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 540 |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
Лечебная физическая культура | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 28 | 29 | 30 | 30 | 117 | 3950 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
* На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,5 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Обучение детей со сложными нарушениями (нарушение зрения и умственная отсталость, нарушения слуха и умственная отсталость, нарушение опорно-двигательного аппарата и умственная отсталость) осуществляется на основе типовых учебных планов для детей с умственной отсталостью с включением в них коррекционного компонента, соответствующего второму виду нарушения развития учащихся. |
Типовой учебный план начального индивидуального бесплатного обучения на дому с казахским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 3 | 3 | 3 | 3 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 2 |
|
|
|
2 | Казахский язык |
| 1 | 1 | 1 |
3 | Литературное чтение |
| 1 | 1 | 1 |
4 | Русский язык |
|
| 0,5 | 0,5 |
5 | Иностранный язык* | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 |
II | Математика | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | Математика | 2 | 2 | 2 | 2 |
III | Естествознание | 1 | 1 | 1 | 1 |
7 | Познание мира | 1 | 1 | 1 | 1 |
Инвариантная учебная нагрузка | 6 | 6 | 6 | 6 |
Вариативный компонент |
Коррекционные занятия (при необходимости) | 2 | 2 | 2 | 2 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 8 | 8 | 8 | 8 |
Примечание:
*Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная учебная нагрузка отводится на изучение предмета «Познание мира». Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
1 | 2 | 3 | 4 |
I | Гуманитарный цикл | 3 | 3 | 3 | 3 |
1 | Казахский язык | 2 | 2 | 1 | 1 |
2 | Чтение и развитие речи | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Русский язык |
|
| 1 | 1 |
II | Естественно-математический цикл | 2 | 2 | 2 | 2 |
4 | Математика | 1 | 1 | 1 | 1 |
5 | Мир вокруг | 1 | 1 | 1 | 1 |
III | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 1 | 1 | 1 | 1 |
6 | Ручной труд | 1 | 1 | 1 | 1 |
Инвариантная учебная нагрузка | 6 | 6 | 6 | 6 |
Коррекционный компонент |
Коррекция познавательной деятельности | 2 | 2 | 2 | 2 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 8 | 8 | 8 | 8 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
С умеренной умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Инвариантный компонент |
I | Общеобразовательный цикл | 5 | 5 | 5 | 5 |
1 | Письмо, чтение и развитие речи | 1 | 1 | 1 | 1 |
2 | Счет | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Мир вокруг | 2 | 2 | 2 | 2 |
4 | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 |
11 | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 1 | 1 | 1 | 1 |
5 | Предметно-практическая деятельность | 1 | 1 | 1 | 1 |
Инвариантная учебная нагрузка | 6 | 6 | 6 | 6 |
Коррекционный компонент |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | 2 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 8 | 8 | 8 | 8 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе |
Приложение 2
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 3-2
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план начального образования для учащихся с ограниченными возможностям с русским языком обучения
С нарушением слуха (неслышащие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
| Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 9 | 10 | 10 | 11 | 11 | 51 | 1715 |
1 | Грамота (чтение, письмо, устная речь, дактильная речь) | 9 |
|
|
|
| 9 | 297 |
2 | Русский язык и развитие речи | - | 6 | 6 | 4 | 4 | 20 | 674 |
3 | Чтение | - | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 540 |
4 | Казахский язык | - |
|
| 3 | 3 | 6 | 204 |
II | Математика | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 23 | 774 |
5 | Математика | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 23 | 774 |
III | Естествознание | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Познание мира | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Самопознание | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
8 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 672 |
9 | Предметно-практическое обучение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 672 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
10 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 21 | 23 | 24 | 27 | 27 | 122 | 4104 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 22 | 22 | 21 | 19 | 21 | 105 | 3526 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром | 3 | 3 | 2 |
|
| 8 | 266 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия (индивидуальные занятия) * | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 90 | 3024 |
Жестовая речь |
|
|
| - | 1 | 1 | 34 |
Разговорно-обиходная речь |
|
|
|
| 1 | 1 | 34 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 43 | 45 | 45 | 46 | 48 | 227 | 7630 |
Примечание:
*На индивидуальные занятия по формированию произношения и развития слухового восприятия на одного ученика отводится 2,25 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением слуха (слабослышащие, позднооглохшие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 9 | 10 | 10 | 11 | 11 | 51 | 1715 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 9 | 10 | - | - | - | 19 | 627 |
2 | Русский язык | - | - | 6 | 4 | 4 | 14 | 476 |
3 | Литературное чтение | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Казахский язык | - | - | - | 3 | 3 | 6 | 204 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
5 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Познание мира | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
8 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
9 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 16 | 538 |
10 | Трудовое обучение | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 16 | 538 |
VII | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
11 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 21 | 23 | 24 | 27 | 27 | 122 | 4104 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 22 | 22 | 21 | 19 | 19 | 103 | 3458 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия* | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 90 | 3024 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром | 3 | 3 | 2 |
|
| 8 | 266 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 43 | 45 | 45 | 46 | 46 | 225 | 7562 |
Примечание:
*На индивидуальные занятия по формированию произношения и развития слухового восприятия на одного ученика отводится 1,5 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением зрения (незрячие, слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 6 | 10 | 11 | 13 | 13 | 53 | 1786 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 6 | 7 | - | - | - | 13 | 429 |
2 | Русский язык |
| - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
3 | Литературное чтение |
| - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Казахский язык |
| 2 | 2 | 4 | 4 | 12 | 406 |
5 | *Иностранный язык |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
6 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 201 |
7 | Познание мира | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 201 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
8 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 369 |
9 | Музыка | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 201 |
10 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
11 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
12 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 20 | 23 | 24 | 27 | 27 | 121 | 4071 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 9 | 13 | 13 | 13 | 13 | 61 | 2052 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Лечебная физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия** | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Пространственная ориентировка** | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 17 | 573 |
Развитие мимики и пантомимики |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
Коррекция недостатков развития речи** | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 29 | 36 | 37 | 40 | 40 | 182 | 6123 |
Примечание:
*Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная ему учебная нагрузка отводится изучению предмета «Познание мира».
**На индивидуальные занятия по развитию остаточного зрения, коррекции недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,2 часа учебного времени в неделю, по пространственной ориентировке на одного ученика 0,3 часа в неделю. Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушением опорно-двигательного аппарата |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 7 | 10 | 11 | 13 | 13 | 54 | 1819 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 7 | 7 | - | - | - | 14 | 462 |
2 | Русский язык | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
3 | Литературное чтение | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Казахский язык | - | 2 | 2 | 4 | 4 | 12 | 406 |
5 | Иностранный язык* |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
6 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Познание мира |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
8 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
9 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
10 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
11 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
12 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 23 | 24 | 27 | 27 | 119 | 4005 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 10 | 8 | 8 | 8 | 8 | 42 | 1410 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи | 2 |
|
|
|
| 2 | 66 |
Лечебная физическая культура** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Коррекция недостатков развития речи** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия*** | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 28 | 31 | 32 | 35 | 35 | 161 | 5415 |
Примечание:
*Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная ему учебная нагрузка отводится изучению предмета «Познание мира».
**На индивидуальные и групповые коррекционные занятия с инструктором ЛФК, на индивидуальные занятия по коррекции недостатков развития речи на одного ученика отводится по 0,25 часа учебного времени в неделю.
***На обязательные индивидуальные коррекционные занятия на одного ученика отводится 0,08 часа учебного времени в неделю. Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языков с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С тяжелыми нарушениями речи |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 7 | 10 | 11 | 13 | 13 | 54 | 1819 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 7 | 10 | - | - | - | 17 | 561 |
2 | Русский язык | - | - | 5 | 5 | 5 | 15 | 510 |
3 | Литературное чтение | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Казахский язык | - | - | 2 | 4 | 4 | 10 | 340 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
5 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
6 | Познание мира | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
7 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
8 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
9 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
10 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
11 | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 23 | 24 | 27 | 27 | 119 | 4005 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 21 | 19 | 17 | 15 | 13 | 85 | 2850 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром | 2 |
|
|
|
| 2 | 66 |
Коррекция недостатков развития речи * | 18 | 18 | 16 | 14 | 12 | 78 | 2616 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 42 | 41 | 42 | 40 | 204 | 6855 |
Примечание:
* На индивидуальные занятия по коррекции недостатков развития речи на одного ученика отводится 1,5 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С задержкой психического развития |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 7 | 11 | 11 | 13 | 13 | 55 | 1852 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 7 | 8 | - | - | - | 15 | 495 |
2 | Русский язык | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
3 | Литературное чтение | - | - | 4 | 4 | 4 | 12 | 408 |
4 | Казахский язык |
| 2 | 2 | 4 | 4 | 12 | 406 |
5 | Иностранный язык* |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
II | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
6 | Математика | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 22 | 740 |
III | Естествознание |
|
| 1 | 1 | 1 | 3 | 102 |
7 | Познание мира |
|
| 1 | 1 | 1 | 3 | 102 |
IV | Человек и общество |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
8 | Самопознание |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
V | Искусство | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
9 | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
10 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
VI | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
11 | Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
12 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 23 | 24 | 27 | 27 | 119 | 4005 |
Коррекционный компонент |
|
Коррекционная учебная нагрузка | 10 | 10 | 8 | 8 | 8 | 44 | 1476 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи | 2 | 2 |
|
|
| 4 | 132 |
Коррекция недостатков развития речи** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия по восполнению пробелов знаний*** | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 672 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 28 | 33 | 32 | 35 | 35 | 163 | 5481 |
Примечание:
*Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная ему учебная нагрузка отводится изучению предмета «Познание мира».
**На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,25 часа учебного времени в неделю.
***На обязательные индивидуальные коррекционные занятия на одного ученика отводится 0,3 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языков с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Гуманитарный цикл | 5 | 6 | 8 | 8 | 8 | 35 | 1179 |
1 | Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
2 | Чтение и развитие речи | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 14 | 471 |
3 | Казахский язык | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
II | Естественно-математический цикл | 5 | 7 | 7 | 7 | 7 | 33 | 1110 |
3 | Математика | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | 774 |
4 | Мир вокруг | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 336 |
III | Культуроведческий цикл | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 | 1008 |
5 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
6 | Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
7 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 504 |
8 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
IV | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 12 | 404 |
9 | Ручной труд | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 8 | 268 |
10 | Общетрудовая подготовка |
|
|
|
| 4 | 4 | 136 |
Инвариантная учебная нагрузка | 18 | 21 | 23 | 23 | 25 | 110 | 3701 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 35 | 1176 |
Коррекция недостатков развития речи* | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 672 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Коррекция познавательной деятельности | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Лечебная физкультура | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 168 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 25 | 28 | 30 | 30 | 32 | 145 | 4877 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
* На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,3 часа учебного времени в неделю. Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С умеренной умственной отсталостью 1-4 классы |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
1 | 2 | 3 | 4 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Общеобразовательный цикл | 17 | 18 | 19 | 19 | 73 | 2465 |
1 | Письмо, чтение и развитие речи | 4 | 5 | 5 | 5 | 19 | 642 |
2 | Счет | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 |
3 | Мир вокруг | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | 336 |
4 | Рисование | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
5 | Музыка и ритмика | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
6 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 405 |
7 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
ІІ | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 540 |
8 | Предметно-практическая деятельность | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
9 | Самообслуживание | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
Инвариантная учебная нагрузка | 21 | 22 | 23 | 23 | 89 | 3005 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 7 | 7 | 7 | 7 | 28 | 945 |
Коррекция недостатков развития речи* | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 540 |
Развитие психомоторики и Сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 270 |
Лечебная физическая культура | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 135 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 28 | 29 | 30 | 30 | 117 | 3950 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
* На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,5 часа в неделю.
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Обучение детей со сложными нарушениями (нарушение зрения и умственная отсталость, нарушения слуха и умственная отсталость, нарушение опорно-двигательного аппарата и умственная отсталость) по Типовым учебным планам с умственной отсталостью и включением коррекционного компонента, соответствующего второму виду нарушения. |
Типовой учебный план начального индивидуального бесплатного обучения на дому с русским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
1 | 2 | 3 | 4 |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 3 | 3 | 3 | 3 |
1 | Грамота (чтение, письмо) | 2 |
|
|
|
2 | Русский язык |
| 1 | 1 | 1 |
3 | Литературное чтение |
| 1 | 1 | 1 |
4 | Казахский язык | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
5 | Иностранный язык* | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
II | Математика | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | Математика | 2 | 2 | 2 | 2 |
III | Естествознание |
|
|
|
|
7 | Познание мира | 1 | 1 | 1 | 1 |
Инвариантная учебная нагрузка | 6 | 6 | 6 | 6 |
Вариативный компонент |
Коррекционные занятия при необходимости | 2 | 2 | 2 | 2 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 8 | 8 | 8 | 8 |
Примечание:
*Иностранный язык в 1 классе вводится в 2013-2014 учебном году, во 2 классе – в 2014-2015 учебном году, в 3 классе – в 2015-2016 учебном году, в 4 классе – в 2016-2017 учебном году. До введения предмета «Иностранный язык» выделенная ему учебная нагрузка отводится изучению предмета «Познание мира». Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
1 | 2 | 3 | 4 |
I | Гуманитарный цикл | 3 | 3 | 3 | 3 |
1 | Русский язык | 2 | 1 | 1 | 1 |
2 | Чтение и развитие речи | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Казахский язык |
| 1 | 1 | 1 |
II | Естественно-математический цикл | 2 | 2 | 2 | 2 |
3 | Математика | 1 | 1 | 1 | 1 |
4 | Мир вокруг | 1 | 1 | 1 | 1 |
III | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 1 | 1 | 1 | 1 |
9 | Ручной труд | 1 | 1 | 1 | 1 |
10 | Общетрудовая подготовка |
|
|
|
|
Инвариантная учебная нагрузка | 6 | 6 | 6 | 6 |
Вариативный компонент |
Коррекция познавательной деятельности | 2 | 2 | 2 | 2 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 8 | 8 | 8 | 8 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
С умеренной умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Инвариантный компонент |
I | Общеобразовательный цикл | 5 | 5 | 5 | 5 |
1 | Письмо, чтение и развитие речи | 1 | 1 | 1 | 1 |
2 | Счет | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Мир вокруг | 2 | 2 | 2 | 2 |
4 | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 |
ІІ | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 1 | 1 | 1 | 1 |
5 | Предметно-практическая деятельность | 1 | 1 | 1 | 1 |
6 | Самообслуживание |
|
|
|
|
Инвариантная учебная нагрузка | 6 | 6 | 6 | 6 |
Вариативный компонент |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | 2 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 8 | 8 | 8 | 8 |
Примечание:
Умственно отсталые учащиеся получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
Приложение 3
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 6-1
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план основного среднего образования для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения
С нарушением слуха (неслышашие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
|
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 11 | 12 | 10 | 10 | 10 | 10 | 63 | 2142 |
1 | Казахский язык | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 25 | 850 |
2 | Казахская литература | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | 680 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
II | Математика и информатика | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 | 1224 |
5 | Математика | 5 | 5 |
|
|
|
| 10 | 340 |
6 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 2 | 2 | 10 | 340 |
7 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
8 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8 | 272 |
III | Естествознание | 2 | 2 | 3 | 6 | 8 | 8 | 29 | 986 |
9 | Естествознание | 2 |
|
|
|
|
| 2 | 68 |
10 | География |
| - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
11 | Биология |
| 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 9 | 306 |
12 | Физика |
|
| - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
13 | Химия |
|
|
| - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 21 | 714 |
14 | История Казахстана | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
15 | Всемирная история |
| - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
16 | Человек. Общество. Право |
|
|
|
| - | 1 | 1 | 34 |
17 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 136 |
V | Искусство | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 3 | 102 |
18 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 3 | 102 |
VІ | Технология | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 20 | 680 |
19 | Трудовое обучение | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 20 | 680 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
20 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 27 | 31 | 30 | 32 | 34 | 36 | 190 | 6460 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 18 | 18 | 6 | 6 | 6 | 4 | 58 | 1972 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия* | 16 | 16 | 4 | 4 | 4 | 2 | 46 | 1564 |
Жестовая речь | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Разговорно-обиходная речь | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Вариативный компонент |
Факультативы |
| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 45 | 51 | 38 | 40 | 42 | 42 | 258 | 8772 |
Примечание:
* По формированию произношения и развития слухового восприятия на индивидуальные и групповые занятия для одного ученика в 5-6 классах отводится 2 часа, в 7-9 классах – 0,5 часа, в 10 классе - 0,25 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением слуха (слабослышащие, позднооглохшие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
I | Язык и литература | 12 | 13 | 11 | 11 | 11 | 10 | 68 | 2312 |
1 | Казахский язык | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | 680 |
2 | Казахская литература | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 18 | 612 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 | 1224 |
6 | Математика | 5 | 5 |
|
|
|
| 10 | 340 |
7 | Алгебра |
|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия |
|
| 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 2 | 4 | 6 | 8 | 8 | 29 | 986 |
10 | Естествознание | 1 |
| - | - | - | - | 1 | 34 |
11 | География | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
12 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
13 | Физика | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
14 | Химия | - | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 21 | 714 |
15 | История Казахстана | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
16 | Всемирная история | - |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
17 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 34 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 1 | 1 |
| - | - | - | 2 | 68 |
19 | Искусство | 1 | 1 |
| - | - | - | 2 | 68 |
VІ | Технология | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 16 | 544 |
20 | Технология | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 16 | 544 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
21 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 27 | 31 | 30 | 32 | 34 | 36 | 199 | 6460 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 17 | 17 | 5 | 4 | 4 | 2 | 49 | 1666 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия* | 16 | 16 | 4 | 4 | 4 | 2 | 46 | 1564 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 3 | 102 |
Вариативный компонент |
Факультативы | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 45 | 50 | 37 | 38 | 40 | 40 | 250 | 8500 |
Примечание:
** По формированию произношения и развития слухового восприятия на индивидуальные и групповые занятия на одного ученика 5-6 класс - 1,6 часа, 7-9 класс – 0,4 часа, 10 классы – 0,2 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением зрения (незрячие и слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 11 | 10 | 10 | 10 | 9 | 11 | 61 | 2074 |
1 | Казахский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 14 | 476 |
2 | Казахская литература | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 15 | 510 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 14 | 476 |
II | Математика | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 38 | 1292 |
6 | Математика | 6 | 6 | - | - | - | - | 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9. | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 6 | 8 | 8 | 5 | 32 | 1088 |
9 | Естествознание | 1 | - | - | - | - | - | 1 | 34 |
10 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 9 | 306 |
11 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 9 | 306 |
12 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
13 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 1 | 5 | 170 |
IV | Человек и общество | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 6 | 24 | 816 |
14 | История Казахстана | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
15 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 6 | 204 |
16 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
18 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
19 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | - | - | - |
| 2 | 68 |
VІ | Технология | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 11 | 374 |
20 | Технология | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 11 | 374 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
21 | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 27 | 31 | 30 | 32 | 34 | 34 | 188 | 6392 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40 | 1360 |
ЛФК | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия* | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Пространственная ориентировка** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Коррекция недостатков развития речи*** | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
Вариативный компонент |
Факультативы | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 37 | 41 | 38 | 40 | 42 | 42 | 240 | 8160 |
Примечание:
* По развитию остаточного зрения на индивидуальные занятия для одного ученика отводится 0,1 часа учебного времени в неделю.
** По пространственной ориентировки на индивидуальные занятия на одного ученика отводится 0,3 часа учебного времени в неделю.
***По коррекции недостатков развития речи на индивидуальные занятия для одного ученика отводится 0,2 часа учебного времени в неделю. Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушением опорно-двигательного аппарата |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 11 | 10 | 10 | 10 | 9 | 9 | 59 | 2006 |
1 | Казахский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 14 | 476 |
2 | Казахская литература | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 15 | 510 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 38 | 1292 |
6 | Математика | 6 | 6 | - | - | - |
| 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 6 | 7 | 8 | 8 | 34 | 1156 |
10 | Естествознание | 1 | - | - | - | - |
| 1 | 34 |
11 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
12 | Биология | - | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 9 | 306 |
13 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
14 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
IV | Человек и общество | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 24 | 816 |
15 | История Казахстана | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
16 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
17 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
19 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
VІ | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 | 16 | 544 |
20 | Технология | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 14 | 476 |
12 | Черчение | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
22 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 27 | 31 | 31 | 32 | 34 | 36 | 191 | 6494 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 48 | 1632 |
Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
Лечебная физическая культура* | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Вариативный компонент |
Факультативы, курсы по выбору |
|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 35 | 39 | 40 | 41 | 43 | 45 | 243 | 8262 |
Примечание:
* ЛФК на одного ученика отводится 0,25 часа учебного времени в неделю.
**Индивидуальные коррекционные занятия для одного ученика отводится 0,25 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С тяжелыми нарушениями речи |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 11 | 10 | 10 | 10 | 9 | 9 | 59 | 2006 |
1 | Казахский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 14 | 476 |
2 | Казахская литература | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 15 | 510 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 7 | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 39 | 1326 |
6 | Математика | 6 | 6 | 6 | - | - | - | 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | - | 3 | 3 | 3 | 9 | 306 |
8 | Геометрия | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 5 | 8 | 8 | 8 | 34 | 1156 |
10 | Естествознание | 1 |
| - | - | - | - | 1 | 34 |
11 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
12 | Биология | - | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 9 | 306 |
13 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
14 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
IV | Человек и общество | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 22 | 748 |
15 | История Казахстана | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
16 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
17 | Человек. Общество. Право. | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 34 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
19 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
20 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
VІ | Технология | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 4 | 13 | 442 |
21 | Технология | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 9 | 306 |
22 | Черчение | - | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
VII | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
23 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 27 | 31 | 30 | 32 | 34 | 35 | 189 | 6426 |
Коррекционный компонент |
Коррекция недостатков развития речи * | 8 | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 36 | 1224 |
Вариативный компонент |
Факультативы | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 16 | 544 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 37 | 41 | 39 | 41 | 41 | 42 | 241 | 8194 |
Примечание:
*На коррекцию недостатков развития речи в 5-6 классах на одного ученика отводится 0,6 часа, 7-8 классах - 0,5 часа, в 9-10 классах - 0,3 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С задержкой психического развития |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 11 | 10 | 10 | 10 | 9 | 9 | 59 | 2006 |
1 | Казахский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 14 | 476 |
2 | Казахская литература | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 15 | 510 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 38 | 1292 |
6 | Математика | 6 | 6 | - | - | - |
| 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 6 | 8 | 8 | 8 | 35 | 1190 |
10 | Естествознание | 1 | - | - | - | - |
| 1 | 34 |
11 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
12 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
13 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
14 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
IV | Человек и общество | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 24 | 816 |
15 | История Казахстана | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
16 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
17 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
19 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
20 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
VІ | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 11 | 374 |
21 | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8 | 272 |
22 | Черчение | - | - | - | - | 1 | 2 | 3 | 102 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
23 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 27 | 31 | 30 | 32 | 34 | 35 | 189 | 6426 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 32 | 1088 |
Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
Коррекция недостатков развития речи* | 2 |
|
|
|
|
| 2 | 68 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Вариативный компонент |
Факультативы | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 13 | 442 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 36 | 38 | 38 | 39 | 41 | 42 | 234 | 7956 |
Примечание:
* На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,2 часа учебного времени в неделю.
** На коррекционные занятия на одного ученика отводится 0,25 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Гуманитарный цикл | 9 | 8 | 10 | 11 | 10 | 7 | 55 | 1870 |
1 | Казахский язык | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 18 | 612 |
2 | Чтение и развитие речи | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 16 | 544 |
3. | Русский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4. | История Казахстана |
|
| 2 | 2 | 2 |
| 6 | 204 |
5 | Общество и право |
|
|
| 1 | 1 | 1 | 3 | 102 |
II | Естественно-математический цикл | 7 | 9 | 9 | 9 | 9 | 5 | 48 | 1632 |
5 | Математика | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 26 | 884 |
6 | Мир вокруг | 2 |
|
|
|
|
| 2 | 68 |
7 | Естествознание |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| 8 | 272 |
8 | География |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| 8 | 272 |
9 | Информатика |
|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
III | Культуроведческий цикл | 6 | 6 | 6 | 5 | 3 | 2 | 28 | 952 |
10 | Искусство | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| 4 | 136 |
11 | Музыка | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 3 | 102 |
12 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
13 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 170 |
IV | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 10 | 10 | 12 | 12 | 14 | 22 | 80 | 2720 |
14 | Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 10 | 340 |
15 | Общетрудовая подготовка | 8 | 8 |
|
|
|
| 16 | 544 |
16 | Профессионально-трудовое обучение |
|
| 10 | 10 | 12 | 22 | 54 | 1836 |
Инвариантная учебная нагрузка | 32 | 33 | 37 | 37 | 37 | 37 | 213 | 7242 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| 12 | 408 |
Коррекция недостатков развития речи * | 2 | 2 |
|
|
|
| 4 | 136 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 |
|
|
|
| 2 | 68 |
Коррекция познавательной деятельности | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 170 |
Лечебная физкультура | 1 |
|
|
|
|
| 1 | 34 |
Вариативный компонент |
Факультативы |
|
| 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | 170 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 37 | 37 | 39 | 39 | 39 | 39 | 230 | 7820 |
Трудовая практика (в днях) | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 |
| 40 | 40 |
Умственно отсталые школьники получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
*На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,25 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. При наличии условий открывается 10 класс углубленной профессиональной подготовки. |
С умеренной умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Общеобразовательный цикл | 18 | 19 | 19 | 19 | 19 | 94 | 3196 |
1 | Чтение, письмо и развитие речи | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 | 1020 |
2 | Счет | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 |
3 | Мир вокруг | 2 |
|
|
|
| 2 | 68 |
4 | Человек и мир |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
5 | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
6 | Музыка и ритмика | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
7 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 |
8 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
II | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 10 | 12 | 12 | 15 | 15 | 64 | 2176 |
9 | Хозяйственный труд | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 12 | 408 |
10 | Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
11 | Ремесло | 5 | 8 | 8 | 8 | 10 | 39 | 1326 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 28 | 31 | 31 | 34 | 34 | 158 | 5372 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузки | 7 | 4 | 4 | 1 | 1 | 17 | 578 |
Коррекция недостатков развития речи * | 4 | 2 | 2 |
|
| 8 | 272 |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Лечебная физкультура | 1 | 1 | 1 |
|
| 3 | 102 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 | 175 | 5950 |
Трудовая практика (в днях) | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 40 | 40 |
Примечание:
Умственно отсталые школьники получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
*На коррекцию недостатков развития речи в 5 классе на одного ученика отводится 0,5 часа; в 6 и 7 классах - 0,25 часа учебного времени в неделю.
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся.
Обучение учащихся со сложными нарушениями (нарушение зрения и умственная отсталость, нарушения слуха и умственная отсталость, нарушение опорно-двигательного аппарата и умственная отсталость) осуществляется по Типовым учебным планам для детей с умственной отсталостью с включением в них коррекционного компонента, соответствующего второму виду нарушения развития учащихся. |
Типовой учебный план основного среднего индивидуального бесплатного обучения на дому с казахским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
I | Язык и литература | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
1 | Казахский язык | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2 | Казахская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Русский язык | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
4 | Русская литература | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
5 | Иностранный язык | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
II | Математика и информатика | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
6 | Математика | 4 | 3 |
|
|
|
|
7 | Алгебра |
|
| 2 | 2 | 2 | 2 |
8 | Геометрия |
|
| 1 | 1 | 1 | 1 |
III | Естествознание | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
10 | Естествознание | 1 |
|
|
|
|
|
11 | География |
| 1 | 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
12 | Биология |
| 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
13 | Физика |
|
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
14 | Химия |
|
|
| 0,5 | 0,5 | 0,5 |
IV | Человек и общество | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
15 | История Казахстана | 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
16 | Всемирная история |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Примечание:
Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе.
При необходимости коррекционная помощь оказывается в кабинетах психолого-педагогической коррекции в установленном порядке. |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
I | Гуманитарный цикл | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
1 | Казахский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2 | Чтение и развитие речи | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3. | Русский язык | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
4. | История Казахстана |
|
| 1 | 1 | 1 |
II | Естественно-математический цикл | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
5 | Математика | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
6 | Мир вокруг | 1 |
|
|
|
|
7 | Естествознание |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 |
8 | География |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 |
III | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
14 | Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
ІV | Коррекция познавательной деятельности и речи | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Умственно отсталые школьники получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
С умеренной умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
|
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
I | Общеобразовательный цикл | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 |
1 | Чтение, письмо и развитие речи | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
2 | Счет | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Мир вокруг | 2 |
|
|
|
|
4 | Человек и мир |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
5 | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
II | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | Хозяйственный труд | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
7 | Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
ІІІ | Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Примечание:
Умственно отсталые школьники получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
Приложение 4
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 6-2
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план основного среднего образования для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения
С нарушением слуха (неслышащие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 11 | 13 | 11 | 11 | 11 | 11 | 68 | 2312 |
1 | Русский язык | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 25 | 850 |
2 | Русская литература | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 13 | 442 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 | 816 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
II | Математика и информатика | 6 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 37 | 1258 |
5 | Математика | 5 | 6 |
|
|
|
| 11 | 374 |
6 | Алгебра |
|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
7 | Геометрия |
|
| 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
8 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 2 | 2 | 4 | 6 | 8 | 8 | 30 | 1020 |
9 | Естествознание | 2 |
|
|
|
|
| 2 | 68 |
10 | География |
| - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
11 | Биология |
| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
12 | Физика |
|
| - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
13 | Химия |
|
|
| - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 21 | 714 |
14 | История Казахстана | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
15 | Всемирная история |
| - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
16 | Человек. Общество. Право |
|
|
|
| - | 1 | 1 | 34 |
17 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 3 | 102 |
18 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 3 | 102 |
VІ | Технология | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 23 | 782 |
19 | Трудовое обучение | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 23 | 782 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
20 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 28 | 33 | 32 | 34 | 36 | 37 | 200 | 6800 |
Коррекционный компонент |
Нагрузка коррекционного компонента | 18 | 18 | 6 | 6 | 6 | 4 | 58 | 1972 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия * | 16 | 16 | 4 | 4 | 4 | 2 | 46 | 1564 |
Жестовая речь | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Разговорно-обиходная речь | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Вариативный компонент |
Факультативные занятия |
| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 46 | 53 | 40 | 42 | 44 | 43 | 268 | 9112 |
Примечание:
* По формированию произношения и развитию слухового восприятия на индивидуальные и групповые занятия на одного ученика 5-6 класс - 2 часа, 7-9 класс – 0,5 часа, 10 класс - 0,25 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением слуха (слабослышащие, позднооглохшие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариативный компонент |
I | Язык и литература | 12 | 14 | 12 | 12 | 12 | 12 | 74 | 2516 |
1 | Русский язык | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 19 | 646 |
2 | Русская литература | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 13 | 442 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 | 816 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 | 1224 |
6 | Математика | 5 | 5 |
|
|
|
| 10 | 340 |
7 | Алгебра |
|
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия |
|
| 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 2 | 4 | 6 | 8 | 8 | 29 | 986 |
10 | Естествознание | 1 |
| - | - | - | - | 1 | 34 |
11 | География | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
12 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
13 | Физика | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
14 | Химия | - | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
IV | Человек и общество | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 21 | 714 |
15 | История Казахстана | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
16 | Всемирная история | - |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
17 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 34 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 1 | 1 |
| - | - | - | 2 | 68 |
19 | Изобразительное искусство | 1 | 1 |
| - | - | - | 2 | 68 |
VІ | Технология | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | 680 |
20 | Технология | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 20 | 680 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
21 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 28 | 33 | 32 | 34 | 36 | 37 | 200 | 6800 |
Коррекционный компонент |
Нагрузка коррекционного компонента | 17 | 17 | 5 | 4 | 2 | 2 | 47 | 1598 |
Формирование произношения и развитие слухового восприятия* | 16 | 16 | 4 | 4 | 2 | 2 | 44 | 1496 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 | 1 |
| - | - | 3 | 102 |
Вариативный компонент |
Факультативы | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 13 | 442 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 46 | 52 | 39 | 40 | 41 | 42 | 260 | 8840 |
Примечание:
* По формированию произношения и развития слухового восприятия на индивидуальные и групповые занятия на одного ученика 5-6 класс - 1,6 часа, 7-8 класс – 0,4 часа, 9-10 классы – 0,2 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С нарушением зрения (незрячие и слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 14 | 74 | 2516 |
1 | Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
2 | Русская литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 | 816 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 14 | 476 |
II | Математика и информатика | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 38 | 1292 |
6 | Математика | 6 | 6 | - | - | - | - | 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 6 | 8 | 8 | 4 | 31 | 1054 |
9 | Естествознание | 1 | - | - | - | - | - | 1 | 34 |
10 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 9 | 306 |
11 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 9 | 306 |
12 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 1 | 7 | 238 |
13 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 1 | 5 | 170 |
IV | Человек и общество | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 6 | 25 | 850 |
14 | История Казахстана | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
15 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 6 | 204 |
16 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
18 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
19 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | - | - | - |
| 2 | 68 |
VІ | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 9 | 306 |
20 | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 9 | 306 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
21 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариатная учебная нагрузка | 28 | 33 | 32 | 34 | 36 | 36 | 199 | 6766 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40 | 1360 |
ЛФК | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия* | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Пространственная ориентировка** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Коррекция недостатков развития речи*** | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
Вариативный компонент |
Факультативы | - | - | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | 340 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 38 | 43 | 39 | 41 | 44 | 44 | 249 | 8466 |
Примечание:
* По развитию остаточного зрения на индивидуальные занятия на одного ученика отводится - 0,1 часа учебного времени в неделю.
** По пространственной ориентировки на индивидуальные занятия на одного ученика отводится 0,3 часа учебного времени в неделю.
***По коррекции недостатков развития речи на индивидуальные занятия на одного ученика - 0,2 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушением опорно-двигательного аппарата |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 72 | 2448 |
1 | Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
2 | Русская литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 | 816 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 38 | 1292 |
6 | Математика | 6 | 6 | - | - | - | - | 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 6 | 8 | 8 | 8 | 35 | 1190 |
10 | Естествознание | 1 | - | - | - | - |
| 1 | 34 |
11 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
12 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
13 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
14 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
IV | Человек и общество | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 24 | 816 |
15 | История Казахстана | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
16 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
17 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 2 | 2 | - | - | - |
| 4 | 136 |
19 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - |
| 2 | 68 |
20 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | - | - | - |
| 2 | 68 |
VІ | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8 | 270 |
21 | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 202 |
22 | Черчение | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
23 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 28 | 33 | 32 | 34 | 36 | 36 | 199 | 6766 |
Коррекционный компонент |
Нагрузка коррекционного компонента | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 48 | 1632 |
Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
ЛФК* | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Вариативный компонент |
Факультативы |
|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 36 | 41 | 41 | 43 | 45 | 45 | 251 | 8534 |
Примечание:
*ЛФК на одного ученика отводится 0,25 часа в неделю.
**Индивидуальные коррекционные занятия на одного ученика отводится 0,25 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С тяжелыми нарушениями речи |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 72 | 2448 |
1 | Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
2 | Русская литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 | 816 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 38 | 1292 |
6 | Математика | 6 | 6 | - | - | - | - | 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 6 | 8 | 8 | 8 | 35 | 1190 |
10 | Естествознание | 1 | - | - | - | - | - | 1 | 34 |
11 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
12 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
13 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
14 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
IV | Человек и общество | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 23 | 782 |
15 | История Казахстана | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
16 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
17 | Человек. Общество. Право. | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 34 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | 136 |
19 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
20 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | 68 |
VІ | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 10 | 340 |
21 | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
22 | Черчение | - | - | - | - | 2 | 2 | 4 | 136 |
VII | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
23 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 28 | 33 | 32 | 34 | 36 | 37 | 200 | 6800 |
Коррекционный компонент |
Коррекция недостатков развития речи * | 8 | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 36 | 1224 |
Вариативный компонент |
Факультативы | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 38 | 43 | 40 | 43 | 43 | 44 | 251 | 8534 |
Примечание:
*На коррекцию недостатков развития речи отводится в 5-6 классы на одного ученика - 0,6 часа, 7-8 классы -0,5 часа, 9-10 классы - 0,3 часа в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С задержкой психического развития |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 72 | 2448 |
1 | Русский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
2 | Русская литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 | 816 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
5 | Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
II | Математика и информатика | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 38 | 1292 |
6 | Математика | 6 | 6 | - | - | - | - | 12 | 408 |
7 | Алгебра | - | - | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
8 | Геометрия | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
9 | Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
III | Естествознание | 1 | 4 | 6 | 8 | 8 | 8 | 35 | 1190 |
10 | Естествознание | 1 | - | - | - | - |
| 1 | 34 |
11 | География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
12 | Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
13 | Физика | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 272 |
14 | Химия | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | 204 |
IV | Человек и общество | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 24 | 816 |
15 | История Казахстана | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | 374 |
16 | Всемирная история | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
17 | Человек. Общество. Право | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
18 | Самопознание | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
V | Искусство | 2 | 2 | - | - | - |
| 4 | 136 |
19 | Музыка | 1 | 1 | - | - | - |
| 2 | 68 |
20 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | - | - | - |
| 2 | 68 |
VІ | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8 | 272 |
21 | Технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
22 | Черчение | - | - | - | - | 1 | 1 | 2 | 68 |
VIІ | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
23 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Инвариантная учебная нагрузка | 28 | 33 | 32 | 34 | 36 | 36 | 199 | 6766 |
Коррекционный компонент |
Нагрузка коррекционного компонента | 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 32 | 1088 |
Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
Коррекция недостатков развития речи* | 2 |
|
|
|
|
| 2 | 68 |
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия** | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
Вариативный компонент |
Факультативы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 36 | 39 | 38 | 40 | 42 | 42 | 237 | 8058 |
Примечание:
*На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика - 0,2 часа в неделю.
**Коррекционные занятия на одного ученика - 0,25 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся.
Изучение второго и третьего языка с учетом уровня речевого развития учащихся. |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Гуманитарный цикл | 9 | 8 | 10 | 11 | 10 | 7 | 55 | 1870 |
1 | Русский язык | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 18 | 612 |
2 | Чтение и развитие речи | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 16 | 544 |
3. | Казахский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 408 |
4. | История Казахстана |
|
| 2 | 2 | 2 |
| 6 | 204 |
5 | Общество и право |
|
|
| 1 | 1 | 1 | 3 | 102 |
II | Естественно-математический цикл | 7 | 9 | 9 | 9 | 9 | 5 | 48 | 1632 |
5 | Математика | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 26 | 884 |
6 | Мир вокруг | 2 |
|
|
|
|
| 2 | 68 |
7 | Естествознание |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| 8 | 272 |
8 | География |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| 8 | 272 |
9 | Информатика |
|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 136 |
III | Культуроведческий цикл | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 24 | 816 |
10 | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| 4 | 136 |
11 | Музыка | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 3 | 102 |
12 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18 | 612 |
13 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 170 |
IV | Социальная адаптация и трудовая реабилитация | 10 | 10 | 12 | 12 | 14 | 22 | 80 | 2720 |
14 | Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 10 | 340 |
15 | Общетрудовая подготовка | 8 | 8 |
|
|
|
| 16 | 544 |
16 | Профессионально-трудовое обучение |
|
| 10 | 10 | 12 | 22 | 54 | 1836 |
Инвариантная учебная нагрузка | 32 | 33 | 37 | 37 | 37 | 37 | 213 | 7242 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| 12 | 408 |
Коррекция недостатков развития речи * | 2 | 2 |
|
|
|
| 4 | 136 |
Коррекционная ритмика | 1 | 1 |
|
|
|
| 2 | 68 |
Коррекция познавательной деятельности | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 170 |
Лечебная физкультура | 1 |
|
|
|
|
| 1 | 34 |
Вариативный компонент |
Факультативные занятия |
|
| 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | 170 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 37 | 37 | 39 | 39 | 39 | 39 | 230 | 7820 |
Трудовая практика (в днях) | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 |
| 40 | 40 |
Примечание:
Умственно отсталые школьники получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
*На коррекцию недостатков развития речи на одного ученика отводится 0,25 часа учебного времени в неделю.
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. При наличии условий открывается 10 класс углубленной профессиональной подготовки. |
С умеренной умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
I | Общеобразовательный цикл | 18 | 19 | 19 | 19 | 19 | 94 | 3196 |
1 | Чтение, письмо и развитие речи | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30 | 1020 |
2 | Счет | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 |
3 | Мир вокруг | 2 |
|
|
|
| 2 | 68 |
4 | Человек и мир |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 408 |
5 | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
6 | Музыка и ритмика | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
7 | Адаптивная физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 510 |
8 | Культура поведения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 170 |
II | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 10 | 12 | 12 | 15 | 15 | 64 | 2176 |
9 | Хозяйственный труд | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 12 | 408 |
10 | Социально-бытовая ориентировка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 340 |
11 | Ремесло | 6 | 8 | 8 | 10 | 10 | 42 | 1428 |
Инвариантная учебная нагрузка | 28 | 31 | 31 | 34 | 34 | 158 | 5372 |
Коррекционный компонент |
Объем нагрузки коррекционного компонента | 7 | 4 | 4 | 1 | 1 | 17 | 578 |
Коррекция недостатков развития речи * | 4 | 2 | 2 |
|
| 8 | 272 |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 204 |
Лечебная физкультура | 1 | 1 | 1 | - | - | 3 | 102 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 | 175 | 5950 |
Трудовая практика (дни) | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 40 | 40 |
Примечание:
Умственно отсталые школьники получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК.
*На коррекцию недостатков развития речи в 5 классе на одного ученика 0,5 часа; в 6 и 7 классах 0,25 часа в неделю. Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся.
Обучение учащихся со сложными нарушениями (нарушение зрения и умственная отсталость, нарушения слуха и умственная отсталость, нарушение опорно-двигательного аппарата и умственная отсталость) осуществляется по Типовым учебным планам для детей с умственной отсталостью с включением в них коррекционного компонента, соответствующего второму виду нарушения развития учащихся. |
Типовой учебный план основного среднего индивидуального бесплатного обучения на дому с русским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Инвариантный компонент |
I | Язык и литература | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
1 | Русский язык | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2 | Русская литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Казахский язык | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
4 | Казахская литература | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
5 | Иностранный язык | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
II | Математика и информатика | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
6 | Математика | 4 | 3 |
|
|
|
|
7 | Алгебра |
|
| 2 | 2 | 2 | 2 |
8 | Геометрия |
|
| 1 | 1 | 1 | 1 |
III | Естествознание | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
10 | Естествознание | 1 |
|
|
|
|
|
11 | География |
| 1 | 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
12 | Биология |
| 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
13 | Физика |
|
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
14 | Химия |
|
|
| 0,5 | 0,5 | 0,5 |
IV | Человек и общество | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
15 | История Казахстана | 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
16 | Всемирная история |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Примечание:
Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе.
Коррекционная помощь при необходтмости оказывается в кабинетах психолого-педагогической коррекции в установленном порядке. |
С легкой умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
I | Гуманитарный цикл | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
1 | Казахский язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
2 | Чтение и развитие речи | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Русский язык | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
4 | История Казахстана |
|
| 1 | 1 | 1 |
5 | Общество и право |
|
|
|
|
|
II | Естественно-математический цикл | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
6 | Математика | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
7 | Мир вокруг | 1 |
|
|
|
|
8 | Естествознание |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 |
9 | География |
| 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 |
III | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
10 | Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
IV | Коррекция познавательной деятельности и речи | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Примечание:
Умственно отсталые школьники получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
С умеренной умственной отсталостью |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
I | Общеобразовательный цикл | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 |
1 | Чтение, письмо и развитие речи | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
2 | Счет | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | Мир вокруг | 2 |
|
|
|
|
4 | Человек и мир |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
5 | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
II | Социальная адаптация и трудовая подготовка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
9 | Хозяйственный труд | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
10 | Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
III | Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Примечание:
Обучающиеся с умственной отсталостью получают образование, отличающееся по содержанию от требований ГОСО РК. Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
Приложение 5
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 13
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения
С нарушением зрения (незрячие и слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Язык и литература | 12 | 12 | 24 | 816 |
1 | Казахский язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
2 | Казахская литература | 3 | 3 | 6 | 204 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
5 | Иностранный язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
ІІ | Человек и общество | 6 | 6 | 12 | 408 |
6 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
7 | Всемирная история | 2 | 2 | 4 | 136 |
8 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Математика и информатика | 5 | 5 | 10 | 340 |
10 | Алгебра и начала анализа | 2 | 2 | 4 | 136 |
11 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
12 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІV | Естествознание | 4 | 4 | 8 | 272 |
13 | Биология | 1 | 1 | 2 | 68 |
14 | География | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Физика | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Химия | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 31 | 31 | 62 | 2108 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная учебная нагрузка | 5 | 5 | 10 | 340 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 2 | 68 |
Пространственная ориентировка | 3 | 3 | 6 | 204 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 2 | 68 |
Вариативный компонент |
Курсы по выбору | 3 | 3 | 6 | 204 |
Вариативная учебная нагрузка | 3 | 3 | 6 | 204 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушеним опорно-двигательного аппарата |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Язык и литература | 12 | 12 | 24 | 816 |
1 | Казахский язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
2 | Казахская литература | 3 | 3 | 6 | 204 |
3 | Русский язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
4 | Русская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
5 | Иностранный язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
ІІ | Человек и общество | 6 | 6 | 12 | 408 |
6 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
7 | Всемирная история | 2 | 2 | 4 | 136 |
8 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Математика и информатика | 5 | 5 | 10 | 340 |
10 | Алгебра и начала анализа | 2 | 2 | 4 | 136 |
11 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
12 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІV | Естествознание | 4 | 4 | 8 | 272 |
13 | Биология | 1 | 1 | 2 | 68 |
14 | География | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Физика | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Химия | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 31 | 31 | 62 | 2108 |
Коррекционный компонент |
Коррекционный компонент | 2 | 2 | 4 | 136 |
Лечебная физкультура | 2 | 2 | 4 | 136 |
Вариативный компонент |
Курсы по выбору, прикладные курсы | 6 | 6 | 12 | 408 |
Вариативная учебная нагрузка | 6 | 6 | 12 | 408 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Снижение часовой нагрузки уроков физической культуры допускается с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
Типовой учебный план общего среднего индивидуального бесплатного обучения на дому общественно-гуманитарного направления с казахским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
11 | 12 |
Профильные предметы |
1 | Казахский язык | 2 | 2 |
2 | Казахская литература | 2 | 2 |
3 | Русский язык | 1 | 1 |
4 | Русская литература | 0,5 | 0,5 |
5 | Иностранный язык | 1 | 1 |
6 | История Казахстана | 1 | 0,5 |
7 | Всемирная история | 0,5 | 0,5 |
8 | Человек. Общество. Право |
| 0,5 |
Непрофильные предметы |
9 | Алгебра и начала анализа | 1 | 1 |
10 | Геометрия | 1 | 1 |
11 | Биология | 0,5 | 0,5 |
12 | География | 0,5 | 0,5 |
13 | Физика | 0,5 | 0,5 |
14 | Химия | 0,5 | 0,5 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 12 | 12 |
Примечание:
Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
Приложение 6
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 14
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для учащихся с ограниченными возможностями с казахским языком обучения
С нарушением зрения (незрячие, слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Математика и информатика | 6 | 6 | 12 | 408 |
1 | Алгебра и начала анализа | 3 | 3 | 6 | 204 |
2 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
3 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІІ | Естествознание | 9 | 9 | 18 | 612 |
4 | Биология | 2 | 2 | 4 | 136 |
5 | География | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Физика | 3 | 3 | 6 | 204 |
7 | Химия | 2 | 2 | 4 | 136 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Язык и литература | 7 | 7 | 14 | 476 |
8 | Казахский язык | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Казахская литература | 2 | 2 | 4 | 136 |
10 | Русский язык | 1 | 1 | 2 | 68 |
11 | Русская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
12 | Иностранный язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
ІV | Человек и общество | 5 | 5 | 10 | 340 |
13 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
14 | Всемирная история | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 31 | 31 | 62 | 2108 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная нагрузка | 5 | 5 | 10 | 340 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 2 | 68 |
Пространственная ориентировка | 3 | 3 | 6 | 204 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 2 | 68 |
Вариативный компонент |
Курсы по выбору | 3 | 3 | 6 | 204 |
Вариативная учебная нагрузка | 3 | 3 | 6 | 204 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушеним опорно-двигательного аппарта |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Математика и информатика | 6 | 6 | 12 | 408 |
1 | Алгебра и начала анализа | 3 | 3 | 6 | 204 |
2 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
3 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІІ | Естествознание | 9 | 9 | 18 | 612 |
4 | Биология | 2 | 2 | 4 | 136 |
5 | География | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Физика | 3 | 3 | 6 | 204 |
7 | Химия | 2 | 2 | 4 | 136 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Язык и литература | 7 | 7 | 14 | 476 |
8 | Казахский язык | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Казахская литература | 2 | 2 | 4 | 136 |
10 | Русский язык | 1 | 1 | 2 | 68 |
11 | Русская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
12 | Иностранный язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
ІV | Человек и общество | 5 | 5 | 10 | 340 |
13 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
14 | Всемирная история | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 31 | 31 | 62 | 2108 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная нагрузка | 2 | 2 | 4 | 136 |
Лечебная физкультура | 2 | 2 | 2 | 136 |
Вариативный компонент |
Курсы по выбору | 6 | 6 | 12 | 408 |
Вариативная учебная нагрузка | 6 | 6 | 12 | 408 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
Типовой учебный план общего среднего индивидуального бесплатного обучения на дому естественно-математического направления с казахским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
11 | 12 |
Профильные предметы |
1 | Алгебра и начала анализа | 2 | 2 |
2 | Геометрия | 1 | 1 |
3 | Биология | 1 | 1 |
4 | География | 1 | 1 |
5 | Физика | 1 | 1 |
6 | Химия | 1 | 1 |
Непрофильные предметы |
7 | Казахский язык | 1 | 1 |
8 | Казахская литература | 1 | 0,5 |
9 | Русский язык | 1 | 0,5 |
10 | Русская литература | 0,5 | 0,5 |
11 | Иностранный язык | 0,5 | 1 |
12 | История Казахстана | 0,5 | 0,5 |
13 | Всемирная история | 0,5 | 0,5 |
14 | Человек. Общество. Право |
| 0,5 |
Инвариантная учебная нагрузка | 12 | 12 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 12 | 12 |
Примечание:
Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
Приложение 7
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 15
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план общего среднего образования общественно-гуманитарного направления для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения
С нарушением зрения (незрячие и слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Язык и литература | 14 | 14 | 28 | 952 |
1 | Русский язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
2 | Русская литература | 3 | 3 | 6 | 204 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
5 | Иностранный язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
ІІ | Человек и общество | 6 | 6 | 12 | 408 |
6 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
7 | Всемирная история | 2 | 2 | 4 | 136 |
8 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Математика и информатика | 5 | 5 | 10 | 340 |
10 | Алгебра и начала анализа | 2 | 2 | 4 | 136 |
11 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
12 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІV | Естествознание | 4 | 4 | 8 | 272 |
13 | Биология | 1 | 1 | 2 | 68 |
14 | География | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Физика | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Химия | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 33 | 33 | 66 | 2244 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная нагрузка | 5 | 5 | 10 | 340 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 2 | 68 |
Пространственная ориентировка | 3 | 3 | 6 | 204 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 2 | 68 |
Вариативный компонент |
Курсы по выбору | 1 | 1 | 2 | 68 |
Вариативная учебная нагрузка | 1 | 1 | 2 | 68 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушением опорно-двигательного аппарта |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Язык и литература | 14 | 14 | 28 | 952 |
1 | Русский язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
2 | Русская литература | 3 | 3 | 6 | 204 |
3 | Казахский язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
5 | Иностранный язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
ІІ | Человек и общество | 6 | 6 | 12 | 408 |
6 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
7 | Всемирная история | 2 | 2 | 4 | 136 |
8 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Математика и информатика | 5 | 5 | 10 | 340 |
10 | Алгебра и начала анализа | 2 | 2 | 4 | 136 |
11 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
12 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІV | Естествознание | 4 | 4 | 8 | 272 |
13 | Биология | 1 | 1 | 2 | 68 |
14 | География | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Физика | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Химия | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Адаптивная физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 33 | 33 | 66 | 2244 |
Коррекционный компонент |
Коррекционные технологии | 2 | 2 | 4 | 136 |
Лечебная физкультура | 2 | 2 | 4 | 136 |
Вариативный компонент |
Курсы по выбору | 4 | 4 | 8 | 272 |
Вариативная учебная нагрузка | 4 | 4 | 8 | 272 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
Типовой учебный план общего среднего индивидуального бесплатного обучения на дому общественно-гуманитарного направления с русским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
11 | 12 |
Профильные предметы |
1 | Русский язык | 2 | 2 |
2 | Русская литература | 1,5 | 1,5 |
3 | Казахский язык | 1 | 1 |
4 | Казахская литература | 1 | 1 |
5 | Иностранный язык | 1 | 1 |
6 | История Казахстана | 1 | 0,5 |
7 | Всемирная история | 0,5 | 0,5 |
8 | Человек. Общество. Право |
| 0,5 |
Непрофильные предметы |
9 | Алгебра и начала анализа | 1 | 1 |
10 | Геометрия | 1 | 1 |
11 | Биология | 0,5 | 0,5 |
12 | География | 0,5 | 0,5 |
13 | Физика | 0,5 | 0,5 |
14 | Химия | 0,5 | 0,5 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 12 | 12 |
Примечание:
Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |
Приложение 8
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 25 февраля 2014 года № 61
Приложение 16
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 8 ноября 2012 года № 500
Типовой учебный план общего среднего образования естественно-математического направления для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения
С нарушением зрения (незрячие, слабовидящие) |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Математика и информатика | 6 | 6 | 12 | 408 |
1 | Алгебра и начала анализа | 3 | 3 | 6 | 204 |
2 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
3 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІІ | Естествознание | 9 | 9 | 18 | 612 |
4 | Биология | 2 | 2 | 4 | 136 |
5 | География | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Физика | 3 | 3 | 6 | 204 |
7 | Химия | 2 | 2 | 4 | 136 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Язык и литература | 10 | 10 | 20 | 680 |
8 | Русский язык | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Русская литература | 2 | 2 | 4 | 136 |
10 | Казахский язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
11 | Казахская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
12 | Иностранный язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
ІV | Человек и общество | 5 | 5 | 10 | 340 |
13 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
14 | Всемирная история | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 34 | 34 | 68 | 2312 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная нагрузка | 5 | 5 | 10 | 340 |
Социально-бытовая ориентировка | 1 | 1 | 2 | 68 |
Пространственная ориентировка | 3 | 3 | 6 | 204 |
Развитие мимики и пантомимики | 1 | 1 | 2 | 68 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
С нарушеним опорно-двигательного аппарта |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам | Нагрузка, часы |
11 | 12 | Недельная | Годовая |
Инвариантный компонент |
Профильные предметы |
І | Математика и информатика | 6 | 6 | 12 | 408 |
1 | Алгебра и начала анализа | 3 | 3 | 6 | 204 |
2 | Геометрия | 2 | 2 | 4 | 136 |
3 | Информатика | 1 | 1 | 2 | 68 |
ІІ | Естествознание | 9 | 9 | 18 | 612 |
4 | Биология | 2 | 2 | 4 | 136 |
5 | География | 2 | 2 | 4 | 136 |
6 | Физика | 3 | 3 | 6 | 204 |
7 | Химия | 2 | 2 | 4 | 136 |
Непрофильные предметы |
ІІІ | Язык и литература | 10 | 10 | 20 | 680 |
8 | Русский язык | 1 | 1 | 2 | 68 |
9 | Русская литература | 2 | 2 | 4 | 136 |
10 | Казахский язык | 4 | 4 | 8 | 272 |
11 | Казахская литература | 1 | 1 | 2 | 68 |
12 | Иностранный язык | 2 | 2 | 4 | 136 |
ІV | Человек и общество | 5 | 5 | 10 | 340 |
13 | История Казахстана | 2 | 2 | 4 | 136 |
14 | Всемирная история | 1 | 1 | 2 | 68 |
15 | Человек. Общество. Право | 1 | 1 | 2 | 68 |
16 | Самопознание | 1 | 1 | 2 | 68 |
V | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
17 | Технология | 1 | 1 | 2 | 68 |
VІ | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
18 | Физическая культура | 3 | 3 | 6 | 204 |
Инвариантная учебная нагрузка | 34 | 34 | 68 | 2312 |
Коррекционный компонент |
Коррекционная нагрузка | 2 | 2 | 4 | 136 |
Лечебная физкультура | 2 | 2 | 4 | 136 |
Вариативный компонент |
Прикладные курсы | 3 | 3 | 6 | 204 |
Вариативная учебная нагрузка | 3 | 3 | 6 | 204 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 39 | 39 | 78 | 2652 |
Примечание:
Допускается снижение часовой нагрузки уроков физической культуры с учетом особенностей психофизического состояния учащихся. |
Типовой учебный план общего среднего индивидуального бесплатного обучения на дому естественно-математического направления с русским языком обучения |
№ | Образовательные области и учебные предметы | Недельное количество часов по классам |
11 | 12 |
Профильные предметы |
1 | Алгебра и начала анализа | 2 | 2 |
2 | Геометрия | 1 | 1 |
3 | Биология | 1 | 1 |
4 | География | 1 | 1 |
5 | Физика | 1 | 1 |
6 | Химия | 1 | 1 |
Непрофильные предметы |
7 | Русский язык | 1 | 1 |
8 | Русская литература | 1 | 0,5 |
9 | Казахский язык | 1 | 0,5 |
10 | Казахская литература | 0,5 | 0,5 |
11 | Иностранный язык | 0,5 | 1 |
12 | История Казахстана | 0,5 | 0,5 |
13 | Всемирная история | 0,5 | 0,5 |
14 | Человек. Общество. Право |
| 0,5 |
Инвариантная учебная нагрузка | 12 | 12 |
Объем максимальной учебной нагрузки | 12 | 12 |
Примечание:
Допускается перераспределение часов и посещение отдельных уроков в школе. |