Государственные нормативы в области архитектуры, градостроительства и строительства СВОД ПРАВИЛ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ДОШКОЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ СП РК 3.02-110-2012

Настоящий документ разработан в рамках реформирования нормативной базы строительной сферы Республики Казахстан в соответствии с параметрическим методом нормирования, в целях реализации, совершенствования нормативно-технических документов в области архитектурной, градостроительной и строительной деятельности.

Настоящий свод правил является одним из нормативных документов доказательной базы технического регламента «Требования к безопасности зданий и сооружений, строительных материалов и изделий» применительно к зданиям дошкольных объектов образования.

Настоящий свод правил устанавливает приемлемые решения и параметры к требованиям рабочих характеристик СН РК 3.02-04-2011 «Дошкольные объекты образования» и не является единственным способом выполнения их требований.

Метод приемлемых решений принимается с учетом уровня эксплуатации здания (главная цель или функция), факторов риска, связанных с опасностями для пользователей зданий, и величин событий: характером опасности (внутренний или внешний), количеством пользователей (посетители, персонал), продолжительностью занятости людьми, в том числе уязвимыми группами населения (младенцы, маленькие дети, люди с ненормальной психикой или другими недостатками) и др.

1.1 Настоящий свод правил устанавливает приемлемые решения к размещению, земельному участку, функциональным группам, объемно-планировочным решениям, инженерному оборудованию организаций дошкольного воспитания и обучения.

1.2 Настоящий свод правил распространяется на проектирование, строительство и реконструкцию организаций дошкольного воспитания и обучения на территории Республики Казахстан не зависимо от форм собственности.

1.3 Типы, виды организаций дошкольного воспитания и обучения определяются по заданию на проектирование.

Для применения настоящего свода правил необходимы следующие ссылочные нормативные документы:

СП РК 2.04-103-2012 Естественное и искусственное освещение.

СП РК 3.01-101-2013 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских населенных пунктов.

СП РК 3.02-110-2012 Общеобразовательные учреждения.

СП РК 3.06-101-2012 Проектирование зданий и сооружений с учетом доступности для маломобильных групп населения. Общие положения.

СП РК 4.01-101-2012 Внутренний водопровод и канализация зданий и сооружений.

СП РК 4.02-101-2012 Отопление, вентиляция и кондиционирование.

СП РК 4.04-106-2013 Электрооборудование жилых и общественных зданий. Правила проектирования.

Примечание - При пользовании целесообразно проверить действие ссылочных документов по информационным каталогам «Перечень нормативных правовых и нормативно-технических актов в сфере архитектуры, градостроительства и строительства, действующих на территории Республики Казахстан», «Указатель нормативных документов по стандартизации Республики Казахстан» и «Указатель межгосударственных нормативных документов по стандартизации Республики Казахстан», составляемым ежегодно по состоянию на текущий год и соответствующим ежемесячно издаваемым информационным бюллетеням-журналам. Если ссылочный документ заменен (изменен), то при пользовании настоящим нормативом следует руководствоваться замененным (измененным) документом. Если ссылочный документ отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, применяется в части, не затрагивающей эту ссылку.

В настоящем своде правил применяются термины и определения, приведенные в строительных нормах к данному объекту, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 Аварийный выход: Выход (дверь, люк), ведущий на путь эвакуации, непосредственно наружу или в безопасную зону.

3.2 Комплекс дошкольного воспитания: Система дошкольных учреждений (6-12 учреждений) отдельно стоящих зданий, встроенных (встроено-пристроенных) или пристроенных к торцам зданий домов обслуживающих жилой район, квартал или его часть и объединяющихся на базе «Центра развития ребенка» и предоставляющих дополнительные возможности детским группам из других дошкольных учреждений комплекса (зал-арена) для детских утренников, спектаклей, осуществляющих координацию административную, методическую и функциональную координацию.

3.3 Лоджия: Встроенное или пристроенное, открытое во внешнее пространство, ограждение с трех сторон стенами (с двух - при угловом расположении) помещение с глубиной, ограниченной требованиями естественной освещенности помещения, к наружной стене которого она примыкает. Может быть остекленной.

3.4 Малые ОДВО: Детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического, др.):

а) детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических и оздоровительных мероприятий и процедур;

б) детский сад комбинированного вида (на основе сочетания детских групп с вышеназванными направлениями обслуживания. В составе учреждения могут предусматриваться также группы коррекционного типа для детей с легкими нарушениями развития).

3.5 Мансардное окно: Окно, устанавливаемое в наклонной плоскости крыши.

3.6 Прогулочные группы: Дошкольный объект образования на 1-2 группы детей, размещаемый, как правило, на первом этаже многоквартирного жилого дома, в котором дети спят и обедают дома. Основная деятельность - прогулки на свежем воздухе.

3.7 Учебно-воспитательный комплекс: Детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников.

3.8 Этаж подвальный: Этаж с отметкой пола помещений ниже планировочной отметки земли более чем на половину высоты помещений.

3.9 Этаж технический: Этаж для размещения инженерного оборудования и прокладки коммуникаций. Может быть расположен в нижней (техническое подполье), верхней (технический чердак) или в средней части здания.

4.1.1 Объекты ОДВО проектируют не более 3-х этажей. На третьем этаже здания ОДВО располагают групповые ячейки старших возрастных групп детей (от 4 лет), залы и иные специализированные помещения для работы, служебно-бытовые и рекреационные помещения.

Объекты, размещаемые на первом этаже многоквартирного жилого дома, должны иметь отдельный вход, не совмещенный с подъездом жилого дома.

4.1.2 Здания специальных коррекционных образовательных организаций для детей с нарушениями опорно-двигательной системы и слепых детей предусматриваются не более двух этажей. Для глухих детей и детей с тяжелыми нарушениями речи допускается строительство трехэтажных зданий.

4.1.3 Объекты должны размещаться в самостоятельном здании или нескольких отдельных зданиях. Допускается соединение зданий теплыми переходами. Для зданий, размещаемых в IV климатическом районе, устройство отапливаемых переходов не требуется.

4.1.4 Высота всех помещений ОДВО (за исключением зальных) предусматривается не ниже 3 м, физкультурного зала и зала-арены для музыкальных занятий, детских утренников и спектаклей - не менее 6 м.

4.1.5 Рекомендуемые типы организаций дошкольного воспитания и обучения общего типа:

а) с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического, др.);

б) коррекционного типа с приоритетным осуществлением квалификационной коррекции отклонений в физическом развитии воспитанников;

в) присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением гигиенических и оздоровительных мероприятий и процедур;

г) комбинированного вида (на основе сочетания детских групп с вышеизложенными направлениями обслуживания в любом соотношении);

д) физического и общеобразовательного вида, поддержки и оздоровления воспитанников (центра развития ребенка).

4.1.6 При проведении занятий детская группа, как правило, делится на две подгруппы по 10 человек, исходя из дифференцированных программ обучения, а также для организации игр по подгруппам и индивидуальной работы с детьми.

Число детей в кружках иностранного языка принимается не более 10, в остальных кружках и секциях - не более 20.

4.1.7 Типы и виды зданий и комплексов ОДВО определяются заданием на проектирование по согласованию с органами образования, с учетом приложения А.