Документ на русском языке

СНиП РК 3.02-24-2004* ДОШКОЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Редакция с изменениями и дополнениями по состоянию на 09.06.2016 г.

NURSERY SCHOOL BUILDINGS

(change - Order No.167 dated 05.05.2011 issued by Agency for Construction

and Housing & Utility Services)

Агентство Республики Казахстан по делам строительства и жилищно-коммунального хозяйства Аcтана 2011

Предисловие

1 РАЗРАБОТАНЫ Федеральным государственным унитарным предприятием - Центр методологии нормирования и стандартизации в строительстве Госстроя России (ФГУП ЦНС) с участием Института общественных зданий Госстроя России и МНИИТЭП Госкомархитектуры

2 ПРЕДСТАВЛЕНЫ Управлением технического нормирования и новых технологий в строительстве Комитета по делам строительства Министерства индустрии и торговли (МИТ) РК

3 ПРИНЯТЫ И ВВЕДЕНЫ Приказом Комитета по делам строительства МИТ РК от 27.09.2004 г. № 388

В ДЕЙСТВИЕ с 01.03.2005 г.

4 ВВЕДЕНЫ Впервые

Срок действия данного норматива устанавливается до переиздания его на государственном языке.

Настоящий государственный норматив не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания без разрешения Уполномоченного государственного органа по делам архитектуры, градостроительства и строительства РК.

Дата введения - 2005.03.01.

1 Область применения

Настоящие нормы и правила разработаны в соответствии с требованиями действующих нормативных документов и предназначены для разработки и экспертизы проектов зданий дошкольных объектов образования, проектируемых и строящихся на территории Республики Казахстан.

Документ устанавливает основные положения и требования к размещению и организации системы зданий, земельному участку, территории, функциональным группам, составу и площадям помещений, объемно-планировочным решениям, освещению, инженерному оборудованию и внутренней среде дошкольных объектов образования для практически здоровых детей.

Требования настоящих норм распространяются на проектирование вновь строящихся и реконструкцию существующих зданий (помещений) дошкольных объектов образования, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящих строительных нормах и правилах использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СНиП РК 2.02-05-2009* - Пожарная безопасность зданий и сооружений

СНиП РК 2.04-05-2002* - Естественное и искусственное освещение

СНиП РК 3.02-02-2009 - Общественные здания и сооружения

МСН 3.02-05-2003 Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения

РДС РК 3.01-05-2001 - Градостроительство. Планировка и застройка населенных мест с учетом потреб-ностей инвалидов и других маломобильных групп населения

Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации дошкольных организаций образования» // Утверждены приказом Министра здравоохранения РК от 13.01.2010 г. № 13

Примечание - При пользовании настоящим государственным нормативом целесообразно проверить действие ссылочных документов по ежегодно издаваемым информационным указателям о нормативных правовых актах, Перечням о нормативно-технических документах в сфере архитектуры, градостроительства и строительства, действующих на территории Республики Казахстан, составляемым ежегодно по состоянию на текущий год и ежемесячно издаваемым информационным указателям, опубликованным в текущем году. Если ссылочный документ заменен (отменен), то при пользовании настоящим государственным нормативом следует руководствоваться заменяющим (измененным) документом. Если ссылочный документ отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, применяется в части, не затрагивающей эту ссылку.

3 Определения

В настоящих строительных нормах и правилах использованы термины и соответствующие им определения, а также сокращения названий объектов образования, которые приведены в приложении 1.

4 Общие требования*

4.1 Основные положения

4.1.1 Дошкольные объекты образования (далее в тексте - ДОО) предоставляют педагогические и медицинские услуги по воспитанию, обучению, уходу и присмотру за детьми от 2 месяцев до 6 (7) лет, а также методическую помощь родителям или лицам, их замещающим, на основе утвержденных программ воспитания и обучения.

Типы и виды дошкольных объектов образования определяются заданиями на проектирование.

4.1.2 Рекомендуемые типы дошкольных объектов образования - общего типа:

- с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического, др.);

- компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников;

- присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением гигиенических и оздоровительных мероприятий и процедур;

- комбинированного вида (на основе сочетания детских групп с вышеназванными направлениями обслуживания, в любом соотношении);

- физического и психического развития, поддержки и оздоровления воспитанников (центр развития).

При проектировании дошкольных объектов образования следует учитывать требования Типовых правил деятельности дошкольных организаций образования, утвержденных Постановлением правительства РК от 21.12.2004 № 1353.

Для проектирования рекомендуются следующие виды дошкольных объектов образования:

- детские ясли (для детей от 2 месяцев до 3 лет);

- ясли-сад (для детей от 2 месяцев до 6 - 7 лет);

- детский сад (для детей от 3 лет до 6 - 7 лет).

4.1.3 Расчетная вместимость дошкольных объектов образования (общее число мест) определяется заданием на проектирование, исходя из организационной структуры, расчетной вместимости детских групп, градостроительных и социально-демографических условий.

Количество групп для детей до 3 лет должно быть не более 25% от общей вместимости. Общее расчетное число мест здания ДОО не должно превышать 500.

4.1.4 Расчетную наполняемость детских групп ДОО следует принимать: для детей до двух лет не более 10 мест; для детей до 3 лет - не более 20 мест; для детей от 3 до 7 лет - не более 25 мест.

4.1.5* При проведении занятий, детская группа, как правило, делится на две подгруппы по 10 человек, исходя из дифференцированных программ обучения, а также для организации игр по подгруппам и индивидуальной работы с детьми.

Число детей в кружках иностранного языка принимается не более 10, в остальных кружках и секциях - не более 20.