Отправить по почте
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МЕДИЦИНСКИМ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Основные положения Специальность: «Лечебное дело» Государственные требования к минимуму содержания программ дополнительного медицинского и фармацевтического образования
Государственный стандарт изложен в новой редакции Приказа Министра здравоохранения РК от 31.12.2009 г. № 890 Настоящий Государственный стандарт отменен в соответствии с Приказом Министра здравоохранения РК от 30.03.2017 г. № 111
1. Область применения
Настоящий Государственный стандарт (далее - стандарт) устанавливает требования к государственному обязательному минимуму содержания образовательных программ дополнительного медицинского и фармацевтического образовала и уровню подготовки специалистов.
Положения стандарта обязательны для применения и соблюдения всеми организациями, реализующими программы повышения квалификации и переподготовки, независимо от их ведомственной подчинённости, организационно-правовых ферм и форм обучения.
Стандарт используется при разработке образовательных программ по циклам повышения квалификации и переподготовки.
2. Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:
Кодекс Республики Казахстан от 18 сентября 2009 года № 193-IV «О здоровье народа и системе здравоохранения»;
Трудовой Кодекс Республики Казахстан от 15 мая 2007 года № 251-3;
Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 389-III «Об образовании»;
Постановление Правительства Республики Казахстан от 24 апреля 2006 года № 317 «О Концепции реформирования медицинского и фармацевтического образования Республики Казахстан»;
Приказ Министра здравоохранения от 24 ноября 2009 года № 774 «Об утверждении номенклатуры медицинских и фармацевтических специальностей»;
Приказ и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 11 ноября 2009 года № 691 «Об утверждении Правил повышения квалификации и переподготовки специалистов с медицинским и фармацевтическим образованием».
3. Термины и определения
В настоящем стандарте применяются термины и определения в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 389-III «Об образовании», постановлением Правительства Республики Казахстан от 24 апреля 2006 года № 317 «О Концепции реформирования медицинского и фармацевтического образования Республики Казахстан».
Повышение квалификации - форма профессионального обучения, позволяющая поддерживать, расширять, углублять и совершенствовать ранее приобретенные профессиональные знания, умения и навыки.
Образовательная программа - общая характеристика содержания обучения слушателей по конкретной специальности, включающая перечень дисциплин, виды и объем учебной и клинической или/и практической работы.
Переподготовка (специализация) - форма профессионального обучения, позволяющая освоить другую профессию или специальность.
Специальность - комплекс приобретённых, путем целенаправленной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности, подтверждаемый соответствующими документами об образовании.
Дополнительное образование по медицинским и фармацевтическим специальностям - процесс обучения, осуществляемый с целью удовлетворения образовательных потребностей специалистов, реализуемый в виде повышения квалификации и переподготовки.
Слушатель - специалист, зачисленный на обучение в организацию, реализующую программы дополнительного медицинского и (или) фармацевтического образования.
4. Сокращения
В настоящем стандарте применяются следующие сокращения:
- ГСДО - государственный стандарт дополнительного медицинского и фармацевтического образования.
- БД - базовые дисциплины
- ПД - профилирующие дисциплины
- УМКС - учебно-методический комплекс специальности
5. Общие положения
5.1 Повышение квалификации и/или переподготовка медицинских и фармацевтических кадров проводится по специальностям, утверждённым Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 24 ноября 2009 года № 774 «Об утверждении номенклатуры медицинских и фармацевтических специальностей».
5.2 Образовательные программы повышения квалификации и/или переподготовки реализуются медицинскими организациями образования и науки, основным видом деятельности которых является образовательная и/или научная деятельность в области здравоохранения, имеющих необходимое учебно-методическое, материально-техническое оснащение, независимо от их ведомственной подчинённости и формы собственности.
5.3 Повышение квалификации и/или переподготовка осуществляется в соответствии с:
- настоящим стандартом;
- номенклатурой медицинских и фармацевтических специальностей;
- квалификационными характеристиками специальностей;
- учебно-методической и программной документацией.
5.4 Лицам, освоившим образовательные программы дополнительного медицинского и фармацевтического образования и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся документ установленного образца.
5.5 Положения настоящего стандарта имеют следующие цели:
- достижение высокого качества дополнительного медицинского и фармацевтического образования за счет выполнения обязательных требований к повышению квалификации и/или переподготовке специалистов;
- регламентация учебного процесса и создания системы контроля за эффективностью работы организаций, осуществляющих дополнительное профессиональное обучение.
5.6 Стандарты повышения квалификации и/или переподготовки по специальностям должны соответствовать положениям настоящего стандарта и определять совокупность требований к:
- содержанию образовательных программ;
- минимальному объему учебной нагрузки специалистов;
- уровню повышения квалификации и/или переподготовки специалистов.
6. Требования к лицам, получающим дополнительное медицинское образование по специальности «Лечебное дело»
6.1 Необходимый предшествующий уровень образования для лиц, желающих освоить образовательные программы дополнительного медицинского образования по специальности «Лечебное дело» - высшее медицинское (сестринское) или среднее (техническое и профессиональное) медицинское образование по специальности «Лечебное дело», «Акушерское дело», а также по специальности «Лабораторная диагностика», «Фельдшер-лаборант», «Гигиена, санитария и эпидемиология». «Санитарный фельдшер», «Стоматология», «Зубной врач», «Сестринское дело» со стажем работы не менее 10 лет в должности фельдшера.
Пункт 6.1 изменен в соответствии с Приказом И.о. Министра здравоохранения РК от 17.02.2012 г. № 93 (действует до 31.12.2012 г.) (см. редакцию от 31.12.2009 г.) Пункт 6.1 изложен в новой редакции Приказа И.о. Министра здравоохранения РК от 11.02.2013 г. № 71 (см. редакцию от 17.02.2012 г.)
7. Требования к структуре образовательной программы дополнительного медицинского образования по специальности «Лечебное дело»
7.1 Структура программы дополнительного медицинского образования по специальности «Лечебное дело» формируется из различных видов учебной и клинической работы, определяющих содержание образования, отражает их соотношение, измерение и учет. Учет трудоёмкости всех видов работ осуществляется по объему освоенного материала в часах/неделях. При этом действует накопительная система часов/недель, освоенных на предыдущих уровнях образования.
7.2 Образовательные программы дополнительного медицинского образования по специальности «Лечебное дело» реализуются через очную форму обучения. Повышение квалификации специалистов может проводиться в форме дистанционного обучения, посредством электронных и телекоммуникационных средств в установленном законом порядке.
7.3 Продолжительность обучения составляет:
1) на курсах переподготовки - 432/8, 540/10, 648/12 часов/недель;
Подпункт 1 изменен в соответствии с Приказом И.о. Министра здравоохранения РК от 17.02.2012 г. № 93 (действует до 31.12.2012 г.) (см. редакцию от 31.12.2009 г.) Подпункт 1 изменен в соответствии с Приказом И.о. Министра здравоохранения РК от 11.02.2013 г. № 71 (см. редакцию от 17.02.2012 г.)
2) на курсах повышения квалификации от 54/1 до 108/2 часов/недель.
Продолжительность учебной недели составляет от 54 до 60 часов, из которых от 36 до 40 - аудиторные (академические) часы, 18-20 -самообразование слушателя. Продолжительность 1 академического часа составляет 50 минут
8. Требования к содержанию образовательной программы дополнительного медицинского образования по специальности «Лечебное дело»
8.1 Требования к уровню подготовки специалистов определяются содержанием программ дополнительного медицинского образования по специальности «Лечебное дело».
8.2 Обучение состоит из обязательного компонента и компонента по выбору.
Перечень дисциплин обязательного компонента и соответствующие минимальные объемы часов/недель определяются Типовыми учебными планами настоящего стандарта (таблицы 1-2). Перечень дисциплин по выбору и соответствующие минимальные объемы часов/недель устанавливаются организациями образования и науки самостоятельно.
Дисциплины компонента по выбору предполагают углубленное изучение отдельных разделов лечебного дела и смежных дисциплин, при этом учитываются ожидания работодателей и потребности рынка труда.
8.3 Соотношение обязательного компонента и компонента по выбору на цикле переподготовки составляет 75% к 25%. Циклы повышения квалификации продолжительностью от 1 до 2 недель на 100% состоят из компонента по выбору.
8.4 Тематику и продолжительность обучения на циклах повышения квалификации и переподготовки (компонент по выбору) организация выбирает самостоятельно из рекомендованных ниже основных тем (направлений).
8.5 Основными темами (направлениями) подготовки на циклах повышения квалификации и переподготовки (компонент по выбору) по специальности «Лечебное дело» являются следующие:
- «Работа фельдшера ФАП»
- «Работа фельдшера скорой неотложной помощи»
- «Работа фельдшера системы образования»
- «Работа фельдшера наркологической службы»
- «Работа фельдшера в контроле над туберкулезом»
- «Неотложная доврачебная медицинская помощь в педиатрии»
- «Неотложная доврачебная медицинская помощь на догоспитальном этапе»
- «Интегрированное ведение болезней детского возраста»
- «Инфекционные болезни. Актуальные вопросы»
- «Инфекционный контроль. Программы инфекционного контроля на национальном уровне и на уровне лечебно-профилактических организаций»
- «Роль фельдшера в профилактике ВИЧ/СПИД»
- «Электрокардиография» и другие.
8.6 Содержание образовательной программы дополнительного медицинского образования по специальности «Лечебное дело» определяется в соответствии с таблицами 3-4.
Таблица 1
Таблица 1 изменен Приказом И.о. Министра здравоохранения РК от 17.02.2012 г. № 93 (действует до 31.12.2012 г.) (см. редакцию от 31.12.2009 г.) Таблица 1 изменен Приказом И.о. Министра здравоохранения РК от 11.02.2013 г. № 71 (см. редакцию от 17.02.2012 г.)
Типовой учебный план переподготовки по специальности «Лечебное дело»
|
№ |
Наименование дисциплин |
Объем учебной нагрузки в часах/неделях* |
Объем учебной нагрузки в часах/неделях** |
Объем учебной нагрузки в часах/неделях*** |
Формы контроля |
|
БД |
Базовые дисциплины |
54/1 |
54/1 |
54/1 |
|
|
БДО |
Обязательный компонент |
54/1 |
54/1 |
54/1 |
|
|
БДО1 |
Общественное здоровье и здравоохранение (включая вопросы формирования здорового образа жизни) |
36/2/3 |
36/2/3 |
36/2/3 |
зачет |
|
БДО2 |
Гражданская оборона и организация медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях |
18/1/3 |
18/1/3 |
18/1/3 |
зачет |
|
ПД |
Профилирующие дисциплины |
378/7 |
486/9 |
594/11 |
|
|
ПДО |
Обязательный компонент |
270/5 |
324/6 |
486/9 |
|
|
ПДО 01 |
Актуальные вопросы терапии |
108/2 |
162/3 |
162/3 |
зачет |
|
ПДО 02 |
Актуальные вопросы хирургии, травматологии |
54/1 |
54/1 |
108/2 |
зачет |
|
ПДО 03 |
Актуальные вопросы педиатрии |
54/1 |
54/1 |
108/2 |
зачет |
|
ПДО 04 |
Актуальные вопросы акушерства и гинекологии |
54/1 |
54/1 |
108/2 |
зачет |
|
ПДВ |
Компонент по выбору |
108/2 |
162/3 |
108/2 |
зачеты |
|
ИА |
Итоговая аттестация |
|
|
|
|
|
|
Итого |
432/8 |
540/10 |
648/12 |
зачеты |
Примечания:
* - для специалистов с предшествующим уровнем образования/стажем работы по специальности «Лечебное дело»
** - для специалистов с предшествующим уровнем образования/стажем работы по специальности «Акушерское дело»
*** - для специалистов с предшествующим уровнем образования по специальности «Лабораторная диагностика», «Фельдшер-лаборант», «Гигиена, санитария и эпидемиология», «Санитарный фельдшер», «Стоматология», «Зубной врач», «Сестринское дело» и стажем работы не менее 10 лет по специальности «Лечебное дело».
Таблица 2 Типовой учебный план цикла повышения квалификации
по специальности «Лечебное дело»
|
Циклы дисциплин |
Наименования дисциплин |
Объем учебной нагрузки в часах/неделях |
Объем учебной нагрузки в часах/неделях |
|
|
БД |
БАЗОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
0 |
0 |
|
|
БДО |
Обязательный компонент |
0 |
0 |
|
|
ПД |
ПРОФИЛИРУЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
54/1 |
108/2 |
|
|
ПДО |
Обязательный компонент |
0% |
0% |
|
|
ПДВ |
Компонент по выбору |
54/1 (100%) |
108/2 (100%) |
Зачеты |
|
ИА |
Итоговая аттестация |
|
|
|
|
|
Итого |
54/1 |
108/2 |
|
Таблица 3 Содержание образовательной программы переподготовки
по специальности «Лечебное дело»
|
Циклы дисциплин |
Наименования дисциплин их основные разделы |
|
БД |
БАЗОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
БДО |
Обязательный компонент |
|
БДО 01 |
Общественное здоровье и здравоохранение (включая вопросы формирования здорового образа жизни). Законодательство Республики Казахстан в области здравоохранения. Методы измерения и критерии оценки состояния здоровья населения и системы здравоохранения. Заболеваемость населения, методы изучения, анализ. Понятие доказательной медицины. Врачебно-трудовая экспертиза. Вопросы формирования здорового образа жизни |
|
БДО 02 |
Гражданская оборона и организация медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Силы гражданской обороны, их состав, предназначение и порядок применения. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, возможные на территории Республики Казахстан, и их последствия. Основные принципы и способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Организация медико-санитарного обеспечения населения при ликвидации чрезвычайных ситуаций. |
|
ПД |
ПРОФИЛИРУЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
ПДО |
Обязательный компонент |
|
ПДО 01 |
Актуальные вопросы терапии Пропедевтика внутренних болезней: методы исследования больных. Общий осмотр. Методы исследования внутренних органов (дыхания, пищеварения, сердечно-сосудистой, мочевыделительной и эндокринной систем). Внутренние болезни. Симптомы и синдромы при заболеваниях внутренних органов. Синдромальный подход к постановке предварительного диагноза. План обследования. Лечение в условиях ФАП. Неотложная доврачебная помощь в терапии. Диспансеризация. Профилактика терапевтических заболеваний. |
|
ПДО 02 |
Актуальные вопросы хирургии, травматологии Асептика и антисептика. Инфекционная безопасность пациента и медицинского персонала. Острая гнойная хирургическая инфекция. Хирургические заболевания органов грудной и брюшной полостей, брюшной стенки, мочевыделительной системы. Уход за больными после операции в условиях ФАП. Кровотечение, способы временной остановки. Десмургия. Травматические повреждения. Ожоги. Помощь при неотложных состояниях в хирургии, травматологии. Местная анестезия, ее способы. Основы общей реаниматологии. Реанимационные мероприятия, проводимые в условиях догоспитального этапа при неотложных состояниях в хирургии и травматологии. |
|
ПДО 03 |
Актуальные вопросы педиатрии Организация лечебно-профилактической помощи детям. Анатомо-физиологические особенности детского организма. Патронаж новорожденных. Питание детей различных возрастных категорий. Принципы закаливания. Фоновые заболевания. Воздушно-капельные и кишечные инфекции. Современные данные о соматических заболеваниях у детей. Выявление, диагностика, диспансеризация, профилактика. Первая помощь при неотложных состояниях в педиатрии. |
|
ПДО 04 |
Актуальные вопросы акушерства, гинекологии Организация акушерско-гинекологической помощи в Республике Казахстан. Законодательство по охране здоровья матери и ребенка. Планирование семьи. Физиология, диагностика, гигиена беременных. Нормальные роды, течение, ведение родов. Роды при экстрагенитальной патологии. Основные гинекологические заболевания, диагностика, лечение и профилактика. Неотложная доврачебная помощь в акушерстве и гинекологии. |
|
ПДВ |
Компоненты по выбору: (108/2 часов/недель) |
|
|
- «Работа фельдшера в контроле над туберкулезом» - «Работа фельдшера скорой неотложной помощи» - «Работа фельдшера системы образования» - «Инфекционные болезни. Актуальные вопросы» - «Электрокардиография» и другие |
|
Компоненты по выбору: (54/1 часов/недель) |
|
|
- «Работа фельдшера ФАП» - «Работа фельдшера наркологической службы» - «Роль фельдшера в профилактике ВИЧ/СПИД» - «Неотложная доврачебная медицинская помощь в педиатрии» «Неотложная доврачебная медицинская помощь на догоспитальном этапе» - «Инфекционный контроль. Программы инфекционного контроля на национальном уровне и на уровне лечебно-профилактических организаций» - «Интегрированное ведение болезней детского возраста» и другие |
|
|
ИА |
Итоговая аттестация |
|
|
Итого |
Таблица 4 Содержание образовательной программы повышения
квалификации по специальности «Лечебное дело»
|
Циклы дисциплин |
Наименования дисциплин их основные разделы |
|
БД |
БАЗОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
БДО |
Обязательный компонент |
|
ПД |
ПРОФИЛИРУЮЩИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
ПДО |
Обязательный компонент |
|
ПДВ |
Компоненты по выбору (108/2 часов/недель) |
|
|
- «Работа фельдшера в контроле над туберкулезом» - «Работа фельдшера скорой неотложной помощи» - «Работа фельдшера системы образования» - «Инфекционные болезни. Актуальные вопросы» - «Электрокардиография» и другие |
|
|
Компоненты по выбору (54/1 часов/недель) |
|
|
- «Работа фельдшера ФАП » - «Работа фельдшера наркологической службы» - «Роль фельдшера в профилактике ВИЧ/СПИД» - «Неотложная доврачебная медицинская помощь в педиатрии» - «Неотложная доврачебная медицинская помощь на догоспитальном этапе» - «Инфекционный контроль. Программы инфекционного контроля на национальном уровне и на уровне лечебно-профилактических организаций» - «Интегрированное ведение болезней детского возраста» и другие |
|
ИА |
Итоговая аттестация |
|
|
Итого |
9. Требования к образовательной среде дополнительного образования по специальности «Лечебное дело»
9.1 Организация самостоятельно разрабатывает и утверждает Рабочие учебные планы переподготовки и повышения квалификации на основе Типовых учебных планов переподготовки и циклов повышения квалификации в соответствии с настоящим стандартом по специальности «Лечебное дело».
9.2 Образовательная программа повышения квалификации и переподготовки содержит:
- теоретическое обучение, включающее изучение базовых и профилирующих дисциплин;
- клиническое обучение (практическое обучение - для специальностей неклинического профиля);
- промежуточную и итоговую аттестацию.
9.3 Содержание образовательной программы определяется Типовыми учебными программами (дисциплины обязательного компонента), разработанными на основе настоящего стандарта по специальности.
Обучающая организация на основе Типовых учебных программ (дисциплин обязательного компонента) разрабатывает Рабочие учебные программы и силлабусы по дисциплинам обязательного компонента и компонента по выбору, которые вместе с Рабочими учебными планами и контрольно-измерительными средствами (тестовые задания и задачи) составляют УМКС.
9.4 Дополнительное образование по специальности «Лечебное дело» осуществляется медицинскими организациями образования и науки.
9.5 Требования к кадровому обеспечению: учебные занятия на циклах повышения квалификации и переподготовки должны проводить лица, имеющие учёную степень доктора или кандидата наук, академическую степень доктора философии или магистра по специальности. Для проведения занятий могут приглашаться профильные специалисты первой и высшей квалификационной категории.
9.6 Требования к учебно-методическому обеспечению: учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса должно гарантировать возможность качественного освоения слушателями образовательной программы дополнительного образования по специальности «Лечебное дело».
Реализация образовательной программы должна сопровождаться свободным доступом к международным информационным сетям, электронным базам данных, библиотечным фондам, компьютерным технологиям, учебно-методической и научной литературе.
9.7 Учебные занятия на циклах повышения квалификации и переподготовки должны проводиться с использованием инновационных технологий и интерактивных методов обучения.
9.8 Требования к материально-техническому обеспечению: организации, реализующие образовательные программы дополнительного медицинского и фармацевтического образования должны располагать материально-технической базой (аудиторный фонд, клинические базы, компьютерные классы, лаборатории, приборное обеспечение, фондовые материалы), соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и клинической подготовки, предусмотренных учебным планом.
10. Требования к уровню подготовки лиц, освоивших образовательные программы дополнительного образования по специальности «Лечебное дело»
10.1 Общие требования. Специалист, освоивший образовательную программу переподготовки, должен приобрести объём знаний и навыков, соответствующий требованиям настоящего стандарта, а также соответствовать квалификационной характеристике специальности, утвержденной приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 12 ноября 2009 года № 699 «Об утверждении квалификационных характеристик медицинских и фармацевтических специальностей».
Специалист, освоивший образовательную программу циклов повышения квалификации, должен приобрести знания и навыки, соответствующие цели и содержанию конкретного цикла, а также требованиям настоящего стандарта.
10.2 Итоговая аттестация - форма контроля теоретических и клинических достижений специалиста, направленная на определение соответствия полученных им знаний, умений, навыков и компетенций требованиям настоящего стандарта. Форма проведения итоговой аттестации определяется обучающей организацией самостоятельно.
10.3 Специалистам, освоившим программы дополнительного образования по специальности «Лечебное дело», выдаётся документ установленного образца о повышении квалификации или переподготовке по специальности.
Ключевые слова: Государственный стандарт дополнительного образования по медицинским и фармацевтическим специальностям; образовательная программа; требования к уровню подготовки слушателей; переподготовка, повышение квалификации.
