Во исполнение пункта 33 Общенационального плана мероприятий по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 5 октября 2018 года «Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни», утвержденного Указом Президента Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 772 ПРИКАЗЫВАЮ:
Об утверждении Методических рекомендаций по внедрению в среднем образовании системы диагностики и определения профессиональной ориентации детей на наиболее востребованные специальности Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 декабря 2018 года № 692
Заголовок настоящего приказа изложен в новой редакции Приказа Министра образования и науки РК от 20.12.2019 г. № 544 (см. редакцию от 15.04.2019 г.)
Редакция с изменениями и дополнениями по состоянию на 20.12.2019 г.
1. Утвердить прилагаемые Методические рекомендации по внедрению в среднем образовании системы диагностики и определения профессиональной ориентации детей на наиболее востребованные специальности.
Пункт 1 изложен в новой редакции Приказа Министра образования и науки РК от 20.12.2019 г. № 544 (см. редакцию от 15.04.2019 г.)
2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра образования и науки Республики Казахстан Суханбердиеву Э.А.
3. Настоящий приказ вступает в силу со дня его подписания.
Министр Е. Сагадиев
Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 декабря 2018 года № 692
Методические рекомендации по проведению диагностики и определению профессиональной ориентации обучающихся в организациях среднего образования Республики Казахстан
Настоящие Методические рекомендации изложены в новой редакции Приказа Министра образования и науки РК от 15.04.2019 г. № 150 (см. редакцию от 19.12.2018 г.) Заголовок Методические рекомендации изложен в новой редакции Приказа Министра образования и науки РК от 20.12.2019 г. № 544 (см. редакцию от 15.04.2019 г.)
Глава 1. Общие положения
1. Методические рекомендации по внедрению в среднем образовании системы диагностики и определения профессиональной ориентации детей на наиболее востребованные специальности (далее - Рекомендации) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании», Законом Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан», Типовыми правилами деятельности организации образования соответствующих типов, в том числе Типовыми правилами организаций образования, реализующих дополнительные образовательные программы для детей, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595.
Пункт 1 изложен в новой редакции Приказа Министра образования и науки РК от 20.12.2019 г. № 544 (см. редакцию от 15.04.2019 г.)
2. В настоящих Рекомендациях используются следующие понятия:
1) профориентация - система мероприятий, помогающих человеку, вступающему в жизнь, научно обоснованно выбрать профессию или систему воспитательной работы в целях развития профессиональной направленности, помощи обучающимся в моменты профессионального самоопределения;
2) профориентационная диагностика - процедура выявления и измерения направленности обучающихся в профессиональной деятельности;
3) профессиональная проба - моделирование элементов вида профессиональной деятельности, направленная на раскрытие и применение обучающимися своих личностных способностей к конкретному труду, возможность определить уровень готовности к избираемой профессии, способствует выбору будущей специальности.
3. Рекомендации предназначены для руководителей методических кабинетов, руководителей и педагогических работников организаций среднего образования и родителей.
4. Цель и задачи Рекомендаций:
1) формирование у обучающихся профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям личности и запросам общества в кадрах;
2) проведение целенаправленной профориентационной работы среди обучающихся с опорой на знание системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности;
3) профессиональная ориентация, формирование мотиваций к труду, планированию и выбору профессиональной деятельности, формы занятости с учетом личных интересов, состояния здоровья, индивидуальных склонностей.
Полная версия