1. Типовая профессиональная учебная программа послесреднего образования по медицинским специальностям (далее – Программа) разработана в соответствии с пунктом 3 статьи 175 Кодекса Республики Казахстан от 18 сентября 2009 года «О здоровье народа и системе здравоохранения», с пунктом 8 статьи 14 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании».
Приложение 6 к приказу и.о. Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан от 31 июля 2015 года № 647
Редакция с изменениями и дополнениями по состоянию на 03.03.2020 г.
Типовая профессиональная учебная программа послесреднего образования по медицинским специальностям
Типовая профессиональная учебная программа изложена в новой редакции Приказа Министра здравоохранения РК от 21.02.2020 г. № ҚР ДСМ-12/2020 (см. редакцию от 31.07.2015 г.) (изменение вводится в действие с 03.03.2020 г.) Типовая профессиональная учебная программа утратила силу с 11 июля 2022 года в соответствии с Приказом Министра здравоохранения РК от 04.07.2022 г. № ҚР ДСМ-63
Глава 1. Паспорт образовательной программы
2. Подготовка специалистов в организациях послесреднего образования осуществляется с целью обеспечения медицинской отрасли квалифицированными кадрами.
3. Образовательная программа содержит:
1) теоретическое и практическое обучение, включающее изучение дисциплин обязательного компонента и элект ивные дисциплины;
2) производственную (клиническую) и профессиональную/ преддипломную практики;
3) промежуточные и итоговую аттестации.
Планирование и организация образовательной деятельности осуществляются на основе типовых учебных планов (далее – ТУПл) согласно приложениям 1 и 2 к настоящей Программе.
Порядок изучения циклов и дисциплин определяется организацией образования самостоятельно.
4. Обучение осуществляется на государственном и русском языках. При внедрении программ трехъязычного образования обучение осуществляется на трех языках: государственном, русском и английском.
5. Оценка учебных достижений обучающихся осуществляется различными формами текущего контроля и аттестаций, которые определяются программой послесреднего образования.
6. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом и академическим календарем, утвержденным руководителем организации на основании решения педагогического совета.
7. По завершении учебного года на основании итогов промежуточной аттестации приказом руководителя организации осуществляется перевод обучающихся на следующий курс.
8. Итоговая аттестация обучающихся проводится в сроки, предусмотренные рабочим учебным планом и академическим календарем в соответствии со стандартом послесреднего образования.
9. К итоговой аттестации допускаются обучающиеся, завершившие освоение образовательной программы в соответствии с требованиями ТУПл.
10. Уровень подготовки обучающихся в организациях послесреднего образования предусматривает освоение базовых и профессиональных компетенций согласно приложению 3 к настоящей Программе.
Приложение 1 к Типовой профессиональной учебной программе послесреднего образования по медицинским специальностям
Типовой учебный план по специальности 0302000 «Сестринское дело»
Квалификация: 030205 4 «Прикладной бакалавр сестринского дела»
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 3 года 6 месяцев на базе общего среднего образования
Наименование модулей и видов учебной деятельности |
Форма контроля |
Общая трудоемкость всего (час/кредиты) |
Трудоемкость (час) |
Практика |
|||
Теоретическое обучение |
в клинике |
||||||
СРО |
СРОП |
Аудиторные, симуляции |
|
||||
1 осень |
|||||||
Основы сестринской профессии |
900/30 |
180 |
70 |
350 |
300 |
||
Профессиональный казахский (русский) язык |
Экзамен |
60/2 |
30 |
- |
30 |
- |
|
Анатомия, физиология и патология |
Экзамен |
150/5 |
30 |
20 |
100 |
- |
|
Сестринская профессия в системе здравоохранения Республики Казахстан |
Экзамен |
150/5 |
45 |
15 |
90 |
|
|
Инфекционный контроль в сестринском деле |
Экзамен |
120/4 |
30 |
20 |
70 |
|
|
Клинический сестринский уход для безопасности пациента |
ОСКЭ |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
|
Практика «Инфекционный контроль в сестринском деле» |
Оценочное собеседование |
150/5 |
|
|
|
150 |
|
Практика «Клинический сестринский уход для безопасности пациента» |
Оценочное собеседование |
150/5 |
|
|
|
150 |
|
2 весна |
|||||||
Пациент-центрированный сестринский уход |
900/30 |
165 |
55 |
380 |
300 |
||
Профессиональный иностранный язык |
экзамен |
90/3 |
30 |
10 |
50 |
- |
|
Фармакология, фармакотерапия и медицинские калькуляции |
Экзамен |
120/4 |
30 |
10 |
80 |
- |
|
Клиническая оценка состояния пациента |
Экзамен |
150/5 |
45 |
15 |
90 |
|
|
Сестринский уход при хронических заболеваниях |
Экзамен |
120/4 |
30 |
10 |
80 |
|
|
Сестринский уход при острых заболеваниях (хирургическое и периоперативное сестринство) |
Экзамен |
120/4 |
30 |
10 |
80 |
|
|
Практика: «Сестринское дело в терапии» |
Оценочное собеседование |
150/5 |
|
|
|
150 |
|
Практика: «Сестринское дело в хирургии» |
Оценочное собеседование |
150/5 |
|
|
|
150 |
|
3 осень |
|||||||
Сестринское дело в разных возрастных категориях |
900/30 |
180 |
50 |
310 |
360 |
||
История Казахстана |
Государственный экзамен |
90/3 |
30 |
10 |
50 |
- |
|
Сестринский аспект репродуктивного здоровья |
Экзамен |
90/3 |
45 |
10 |
35 |
|
|
Сестринское дело в педиатрии |
Экзамен |
150/5 |
30 |
10 |
110 |
|
|
Геронтологическое сестринское дело |
Экзамен |
90/3 |
45 |
10 |
35 |
|
|
Сестринское дело в акушерстве |
ОСКЭ |
120/4 |
30 |
10 |
80 |
|
|
Практика: «Сестринский уход за детьми» |
Оценочное собеседование |
180/6 |
|
|
|
180 |
|
Практика «Сестринский уход за пожилыми людьми и людьми старческого возраста» |
Оценочное собеседование |
90/3 |
|
|
|
90 |
|
Практика: «Сестринское дело в акушерстве» |
Оценочное собеседование |
90/3 |
|
|
|
90 |
|
4 весна |
|||||||
Сестринское дело при социально-значимых заболеваниях |
900/30 |
180 |
60 |
300 |
360 |
||
Основы философии и культурологии |
Дифференцированный зачет |
30/1 |
- |
- |
30 |
- |
|
Социально-значимые заболевания |
Экзамен |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
|
Психическое здоровье и аддикция |
Экзамен |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
|
Паллиативная помощь и уход за пациентами онкологического профиля |
Экзамен |
150/5 |
45 |
15 |
90 |
|
|
Сестринский уход на дому |
Экзамен |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
|
Практика: «Сестринский уход в психиатрии» |
Оценочное собеседование |
120/4 |
|
|
|
120 |
|
Практика: «Сестринский уход за пациентами онкологического профиля» |
Оценочное собеседование |
120/4 |
|
|
|
120 |
|
Практика: «Сестринский уход на дому» |
Оценочное собеседование |
120/4 |
|
|
|
120 |
|
5 осень |
|||||||
Сестринское дело, ориентированное на улучшение качества популяционного здоровья |
900/30 |
180 |
70 |
290 |
360 |
||
Физическая культура |
Дифференцированный зачет |
30/1 |
- |
- |
30 |
- |
|
Укрепление здоровья |
Экзамен |
90/3 |
15 |
15 |
60 |
|
|
Обучение пациентов |
Экзамен |
60/2 |
30 |
10 |
20 |
|
|
Неотложная помощь |
ОСКЭ |
150/5 |
45 |
15 |
90 |
|
|
Социальная работа в сестринском деле |
Экзамен |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
|
Принципы планирования и проведения исследований в сестринском деле |
Экзамен |
90/3 |
45 |
15 |
30 |
|
|
Практика «Укрепление здоровья и обучение пациентов» |
Оценочное собеседование |
90/3 |
|
|
|
90 |
|
Практика «Неотложная помощь» |
Оценочное собеседование |
90/3 |
|
|
|
90 |
|
Практика «Сестринское дело в первичной медико-санитарной помощи» |
Оценочное собеседование |
180/6 |
|
|
|
180 |
|
6 весна |
|||||||
Специализированный сестринский уход |
900/30 |
180 |
70 |
290 |
360 |
||
Улучшение функциональных возможностей |
Экзамен |
90/3 |
10 |
20 |
60 |
|
|
Специализированный сестринский уход |
Экзамен |
90/3 |
- |
10 |
80 |
|
|
Биостатистика и оформление результатов исследовательской работы |
Экзамен |
90/3 |
10 |
10 |
70 |
|
|
Электроннаясистемаздравоохранения |
Экзамен |
30/1 |
- |
- |
30 |
|
|
Выполнение дипломной работы |
Экзамен |
180/6 |
160 |
- |
20 |
- |
|
Электив |
Экзамен |
60/2 |
- |
30 |
30 |
- |
|
Практика «Улучшение функциональных возможностей» |
Оценочное собеседование |
180/6 |
|
|
|
180 |
|
Практика «Специализированный сестринский уход» |
Оценочное собеседование |
180/6 |
|
|
|
180 |
|
7 осень |
|||||||
Развитие сестринского дела |
900/30 |
170 |
25 |
105 |
600 |
||
Менеджмент в сестринском деле |
Экзамен |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
|
Доказательная сестринская практика |
Экзамен |
30/5 |
15 |
- |
15 |
|
|
Электив |
Экзамен |
60/2 |
20 |
10 |
30 |
- |
|
Практика «Менеджмент в сестринском деле» |
Оценочное собеседование |
120/4 |
|
|
|
120 |
|
«Доказательная сестринская практика» |
Оценочное собеседование |
120/4 |
|
|
|
120 |
|
Преддипломная практика: «Развитие навыков сестринского дела по элективным специальностям» |
Оценочное собеседование |
360/12 |
|
|
|
360 |
|
Оформление и предзащита дипломной работы |
Предзащита |
90/3 |
90 |
- |
- |
- |
|
Всего |
6300 |
1235 |
|
|
2640/42% |
||
Промежуточные аттестации |
Экзамены |
|
|
|
|
|
|
Итоговая аттестация |
Защита дипломной работы |
90/3 |
|
|
|
|
|
Факультативы (не более 4 часов в неделю) |
|||||||
Консультации (не более 100 часов в год) |
Приложение 2 к Типовой профессиональной учебной программе послесреднего образования по медицинским специальностям
Типовой учебный план по специальности 0302000 «Сестринское дело»
Квалификация: 030205 4 «Прикладной бакалавр сестринского дела»
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 6 месяцев на базе технического и профессионального образования
Наименование модулей и видов учебной деятельности |
Форма контроля |
Всего (час/ кредиты ) |
Трудоемкость (час) |
|||||||||
теоретическоеобучение |
практика |
|||||||||||
СРС |
СРСП |
Аудиторные занятия, симуляции |
в клинике |
|||||||||
1 осень |
||||||||||||
Безопасность и пациент-центрированный уход |
900/30 |
180 |
110 |
250 |
360 |
|||||||
Сестринская профессия в системе здравоохранения Республики Казахстан |
Экзамен |
90/3 |
15 |
15 |
60 |
|
||||||
Сестринский уход и безопасность пациента |
Экзамен |
90/3 |
30 |
20 |
40 |
|
||||||
Неотложный сестринский уход |
Экзамен |
90/3 |
30 |
20 |
40 |
|
||||||
Укрепление здоровья |
Экзамен |
90/3 |
30 |
20 |
40 |
|
||||||
Семейный уход |
ОСКЭ |
90/3 |
30 |
20 |
40 |
|
||||||
Принципы планирования и проведения исследований в сестринском деле |
Экзамен |
90/3 |
45 |
15 |
30 |
|
||||||
Практика «Неотложный сестринский уход» |
Оценочное собеседование |
90/3 |
|
|
|
90 |
||||||
Практика «Семейный уход» |
Оценочное собеседование |
90/3 |
|
|
|
90 |
||||||
Практика «Первичная медико-санитарная помощь» |
Оценочное собеседование |
180/6 |
|
|
|
180 |
||||||
2 весна |
||||||||||||
Развитие сестринского ухода |
900/30 |
180 |
85 |
275 |
360 |
|||||||
Профессиональный иностранный язык |
Экзамен |
90/3 |
15 |
15 |
60 |
|
||||||
Ментальное здоровье в сестринском деле |
Экзамен |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
||||||
Хронические заболевания и сестринский уход за пожилыми |
ОСКЭ |
150/5 |
45 |
30 |
75 |
|
||||||
Биостатистика и оформление результатов исследовательской работы |
Экзамен |
120/4 |
45 |
15 |
60 |
|
||||||
Электроннаясистемаздравоохранения |
Экзамен |
60/2 |
30 |
10 |
20 |
|
||||||
Практика: «Сестринский уход за пациентами с нарушениями психического здоровья» |
Оценочное собеседование |
180/6 |
|
|
|
180 |
||||||
Практика: «Сестринский уход за пожилыми пациентами» |
Оценочное собеседование |
180/6 |
|
|
|
180 |
||||||
3 осень |
||||||||||||
Менеджмент и сестринский уход, основанный на доказательствах |
900/30 |
250 |
60 |
140 |
450 |
|||||||
Специализированный сестринский уход и доказательная практика |
Экзамен |
90/3 |
|
30 |
60 |
|
||||||
Управление персоналом в сестринском деле |
Экзамен |
90/3 |
10 |
20 |
60 |
|
||||||
Выполнение дипломной работы |
Оценочное собеседование |
180/6 |
150 |
10 |
20 |
|
||||||
Практика «Управление персоналом в сестринском деле» |
Оценочное собеседование |
90/3 |
|
|
|
90 |
||||||
Преддипломная практика: «Развитие навыков сестринского дела по элективным специальностям» |
Оценочное собеседование |
360/12 |
|
|
|
360 |
||||||
Оформление, предзащита дипломной работы |
Предзащита дипломной работы |
90/3 |
90 |
|
|
|
||||||
Итого |
2700/ 90 |
610 |
255 |
665 |
1170 |
|||||||
Промежуточные аттестации |
Экзамены |
|
|
|
|
|
||||||
Итоговая аттестация |
Защита Дипломной работы |
90/3 |
|
|
|
|
||||||
Факультативы (не более 4 часов в неделю) |
||||||||||||
Консультации (не более 100 часов в год) |
Приложение 3 к Типовой профессиональной учебной программе послесреднего образования по медицинским специальностям
Компетенции выпускника программы послесреднего образования прикладного бакалавриата по специальности «Сестринское дело»
№ |
Компетенции |
№ К |
Результаты обучения программы. Выпускник будет способен: |
БК-1. |
Обучение: способность к целенаправленному активному обучению индивидуально и в группе с применением навыков управления информацией, критического мышления и принятия решений. |
БК-1.1 |
Саморазвитие: принимает на себя ответственность за долговременное планирование своего непрерывного профессионального развития и выбирает наиболее эффективные методы обучения для достижения поставленных целей. |
БК-1.2 |
Обучение в группе: показывает ответственность за обмен знаниями, опытом и ресурсами в группе для достижения поставленных групповых целей, четкое и своевременное выполнение коллективных заданий. |
||
БК-1.3 |
Навыки управления информацией выявляет собственные потребности в информации, определяет приоритетные направления информационного поиска, находит и критически оценивает информацию из разных источников, обобщает и применяет полученную информацию на практике. |
||
БК-1.4 |
Критическое мышление и принятие решения: выявляет проблему и потенциальные пути решения, логически анализирует факты и суждения, проверяет гипотезы и оценивает вероятность событий, делает выводы и принимает обоснованные решения. |
||
БК-2. |
Профессионализм: демонстрирует приверженность профессиональным этическим принципам и принципам конфиденциальности, соблюдает правовые и организационные нормы, отвечает за поддержание позитивной рабочей среды, ориентируется на повышение эффективности деятельности в целом, несет ответственность за свои действия и конечный результат. |
БК-2.1 |
Профессиональная этика: демонстрирует приверженность профессиональным этическим принципам для защиты прав и интересов пациента/клиента/семьи и сообщества, а также принципам конфиденциальности. |
БК-2.2 |
Роли и ответственность: Осознает свои роли, права и лимиты; принимает на себя ответственность за свои действия или бездействия в соответствии с нормативно-правовыми актами и организационными требованиями. |
||
БК-2.3 |
Рефлекторное поведение: способен анализировать эффективность своих действий, деятельность профессиональной команды и организации в целом, корректировать действия и нести ответственность за конечный результат. |
||
БК-2.4 |
Позитивная рабочая среда: ценит и поддерживает эстетику рабочей среды, эффективно управляет временем, несет ответственность за поддержание сильного командного духа и позитивного психоэмоционального климата. |
||
БК-3. |
Коммуникации: способен эффективно взаимодействовать с разными людьми в различных ситуациях с использованием широкого спектра технологий. |
БК-3.1 |
Коммуникативные навыки: демонстрирует навыки эффективной профессиональной коммуникации в устной и письменной форме на государственном и русском языках, в различных ситуациях. |
БК-3.2 |
Информационные коммуникационные технологии: использует различные информационные коммуникационные технологии для эффективного обмена информацией в профессиональных целях. |
||
БК-3.3 |
Толерантность: проявляет уважение и способность взаимодействовать с людьми, различающимися по культуре, вере, традициям, национальности, образу жизни и мировоззрениям. |
||
БК-3.4 |
Коммуникация на английском языке: Использует английский язык как минимум на уровне Интермедиет (Intermediate) в профессиональных целях. |
||
БК-4. |
Инновации: способен творчески решать различные задачи и проблемы индивидуально и в группе, использовать и внедрять современные технологии для повышения эффективности и результативности деятельности. |
БК-4.1 |
Креативность: способен творчески подходить к решению различных задач и проблем, находить новые улучшенные решения. |
БК-4.2 |
Инновационное социальное взаимодействие: способен генерировать новые идеи в результате командной работы людей с разными профессиями, взглядами и опытом. |
||
БК-4.3 |
Улучшение через использование современных технологий: выявляет потребности в технологиях, определяет приоритеты, использует, планирует и внедряет современных технологий для повышения эффективности и результативности деятельности. |
||
ПК-1. |
Клиническое сестринское дело: способен осуществлять безопасный пациент-центрированный сестринский уход, принимать ответственность за независимые решения, действия и управление персоналом. |
ПК-1.1 |
Безопасность: применяет методы защиты от воздействия вредных факторов для безопасности людей и окружающей среды, применяет различные технологии для повышения уровня безопасности, критически оценивает и адаптирует их в неожиданных и быстро меняющихся ситуациях, а также в ситуациях кризиса и катастрофы. |
ПК-1.2 |
Клинические навыки и знания: владеет широким спектром клинических навыков и технологий для обеспечения безопасного и пациент-центрированного сестринского ухода в соответствии со стандартами операционных процедур и доказательными сестринскими руководствами (стандартами), владеет углубленными знаниями о расстройствах здоровья и осуществляет соответствующий сестринский уход отдельным лицам, семьям и группам в медицинских организациях первичной медико-санитарной помощи. |
||
ПК-1.3 |
Пациент-центрированный сестринский уход: самостоятельно оценивает потребности в сестринском уходе, используя современные теоретические и клинические знания, а также разрабатывает пациент-центрированный план сестринского ухода; принимает решения совместно с пациентом с учетом мнения его/ее семьи; реализует план ухода, оказывая личностно-ориентированный/пациент-центрированный интегрированный сестринский уход с акцентом на достижение результатов лечения, предоставляет рекомендации о последующем уходе. |
||
ПК-1.4 |
Документирование сестринского дела: своевременно и точно ведет сестринскую документацию на основе системы классификации медсестер и систематике электронных медицинских записей, используя необходимые компьютерные технологии; осуществляет мониторинг и анализ документации. |
||
ПК-2. |
Научный подход и доказательная сестринская практика: планирует и осуществляет научные исследования в сестринском деле, представляет результаты исследования и внедряет их в клиническую практику, принимает обоснованные решения на основе доказательной сестринской практики. |
ПК-2.1 |
Интерпретация информации и принятие решений, основанных на доказательствах: оценивает информацию в области биомедицинских и сестринских исследований, сфокусированную на разработке передовых сестринских технологий, принимает обоснованные решения на основе доказательной сестринской практики. |
ПК-2.2 |
Планирование и осуществление сестринских исследовательских проектов: демонстрирует творчество при планировании научных исследований с целью дальнейшего развития, совершенствования нормативных и методических документов по формированию и реализации сестринских услуг. |
||
ПК-2.3 |
Эффективное распространение результатов научных исследований: осуществляет эффективную научную презентацию результатов исследования и внедряет их в клиническую практику, предоставляет различные виды презентаций, распространяет результаты исследований для различных аудиторий. |
||
ПК-3. |
Менеджмент и качество: несет ответственность за свои самостоятельные действия и работу команды; привержен принципам качества и эффективной межпрофессиональной деятельности во всех ситуациях. |
ПК-3.1 |
Качество: признает высокую ценность распространения информации, передового опыта, несет ответственность за улучшение качества оказания сестринских услуг и своей профессиональной деятельности. |
ПК-3.2 |
Менеджмент в сестринском деле: обеспечивает руководство сестринским персоналом с техническим и профессиональным образованием и студентами; участвует в разработке управленческих решений по повышению эффективности работы медицинской организации. |
||
ПК-3.3 |
Коллаборация: работает в команде с другими профессионалами, разделяет ответственность за достижение групповых целей, стремится к взаимовыгодному межпрофессиональному сотрудничеству с целью повышения качества сестринского ухода. |
||
ПК-4. |
Укрепление здоровья: владеет широким спектром методов и стратегий содействия здоровому образу жизни и самостоятельному уходу на индивидуальном/семейном/популяционном уровнях. |
ПК-4.1 |
Здоровый образ жизни и поведенческие стратегии укрепления здоровья: применяет эффективные поведенческие стратегии на индивидуальном/семейном/общественном уровнях для улучшения состояния здоровья путем влияния на образ жизни и поощрения самостоятельного ухода индивидуальных лиц и семей. |
ПК-4.2 |
Управление социально-значимыми заболеваниями: выявляет факторы риска и защиты, планирует превентивные действия на индивидуальном/семейном/популяционным уровнях, оценивает эффективность таких действий. |
||
ПК-4.3 |
Политика в области укрепления здоровья: участвует в продвижении разных стратегий и политики в области укрепления здоровья на уровне сообщества. |
||
ПК-5. |
Обучение и руководство: владеет широким спектром методов и материалов в сестринском деле для обучения и руководства различных пациентов и групп. |
ПК-5.1 |
Обучение клиента/ пациента/ семьи в клиническом контексте: определяет потребности индивидуума/ групп/ семей и их собственные ресурсы для сохранения здоровья и оказания самопомощи; разрабатывает план обучения, обучает пациента самостоятельному выполнению мероприятий сестринского ухода, расширяющих их функциональные возможности, согласно плану и оценивает их эффективность и результативность. |
ПК-5.2 |
Обучающие методы и материалы: способен выбирать и применять методы обучения и руководства в соответствии с потребностями пациентов, обеспечивая их безопасность и содействуя их автономности; разрабатывает учебно-информационные материалы для клиента/пациента/семьи и групп на основании результатов последних научных исследований для повышения эффективности обучающих мероприятий. |
Используемые сокращения:
БК – базовые компетенции;
ПК – профессиональные компетенции.