Документ на русском языке

Редакция с изменениями и дополнениями по состоянию на 21.10.2019 г.

Приложение 192 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115

Типовая учебная программа по предмету «Казахский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию (с казахским языком обучения)

Глава 1. Общие положения

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного, среднего образования), утвержденным постонавлением Правительства Республики Казахстан от 2 августа 2012 года № 1080.

2. Цель обучения предмета «Казахский язык» -сформировать личность уважающийи почитающий родной язык,знающий свою роль в обществе,научитьсвободно разговоривать, граммотно писать сохраняя нормы казахского литературного языка и правильно их применять.

3. Основные задачи обучения учебному предмету «Казахский язык»:

1) познание казахском языка как родного языка, грамотно применяя его в форме коммуникативных навыков по всем видам речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо) согласно жизненным потребностям;

2) совершенствование граммотности языка, речи и умений свободно вступать в диалогическое общения,обогащение словарного запаса;

3) в ходе слушания аудиовизуального материала умение выражать свое мнение;

4) формирование навыков умения делать анализ, синтез и выводв соответствии целям текста.

Глава 2. Организация содержания учебного предмета «Казахский язык»

4. Объем учебной нагрузки по учебному предмету «Казахский язык» составляет:

1) в 5 классе– 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году;

2) в 6 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году;

3) в 7 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году;

4) в 8 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

5) в 9 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

5. Цели обучения состоят из 4-х разделов, отражающие единство и взаимосвязанность обучения, которые дают возможность учителю совместно с обучающимся обсуждать о следующих этапах обучения и планировать их:

1) слушание и говорение;

2) чтение;

3) письмо;

4) соблюдение речевых норм.

6. Раздел «Слушание и говорение» включает следующие подразделы:

1) прогнозирование событий;

2) анализ текста различного жанра;

3) определение информации из текста;

4) определение основной мысли;

5) оценивание прослушанного материала;

6) развитие культуры речи.

7. Раздел «Чтение» включает следующие подразделы:

1) понимание информации;

2) определение стилистических особенностей текста;

3) определение жанровых особенностей текста;

4) умение формулировать вопросы по содержанию текста;

5) сравнительный анализ текстов;

6) использование разных стратегий чтения;

7) извлечение информации из различных источников.

8. Раздел «Письмо» включает следующие подразделы:

1) составление плана;

2) создание текстов различных жанров;

3) написание текстов с использованием различных форм представления;

4) написание эссе;

5) написание текста на основе прочитанного и прослушанного материала;

6) редактирование текстов.

9. Раздел «Соблюдение речевых норм» включает следующие подразделы:

1) соблюдение орфографических норм;

2) соблюдениеорфоэпических норм;

3) соблюдение лексических норм;

4) соблюдение грамматических норм;