Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы послевузовского профессионального образования
Постановление Правительства Республики Казахстан от 7 февраля 2005 года N 113
Данная редакция действовала до внесения изменений от 28.09.2006 г.
В целях реализации Закона Республики Казахстан от 7 июня 1999 года "Об образовании" Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить прилагаемые Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы послевузовского профессионального образования.
2. Настоящее постановление вступает в силу со дня подписания.
Премьер-Министр Республики Казахстан
Утверждены
постановлением Правительства
Республики Казахстан
от 7 февраля 2005 года N 113
Типовые правила деятельности
организаций образования, реализующих образовательные программы
послевузовского профессионального образования
1. Настоящие правила определяют порядок деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы послевузовского профессионального образования, независимо от формы собственности и ведомственной подчиненности (далее - Правила).
2. Главной задачей организаций образования, реализующих образовательные программы послевузовского профессионального образования (далее - Организации), является подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации.
3. Подготовка научных и научно-педагогических кадров осуществляется в клинической ординатуре, ассистентуре-стажировке, аспирантуре, адъюнктуре и докторантуре высших учебных заведений, научно-исследовательских организациях, а также в форме перевода кандидатов наук на должность старших научных сотрудников, соискательства и предоставления творческих отпусков.
4. Организации разрабатывают свой Устав в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании", а также иными нормативными правовыми актами.
2. Основные функции организации
5. Основными функциями организации являются:
формирование профессионально-компетентной личности, конкурентоспособного специалиста, способного самостоятельно и творчески решать профессиональные задачи, воспринимать новые научные идеи и быть проводником новейших технологий;
развитие научных исследований по актуальным проблемам;