В соответствии с пунктом 3 статьи 65 Закона Республики Казахстан «О правовых актах», подпунктом 2) пункта 3 статьи 16 Закона Республики Казахстан «О государственной статистике», пунктом 59 Методики разработки, мониторинга, реализации, оценки и контроля Национального плана развития Республики Казахстан, Плана территориального развития страны, концепции развития отрасли/сферы, планов развития государственных органов, планов развития области, города республиканского значения, столицы, утвержденной приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 25 октября 2021 года № 93, ПРИКАЗЫВАЮ:
Об утверждении Методики расчета целевых индикаторов Плана развития Министерства просвещения Республики Казахстан на 2023-2027 годы Приказ Приказ министра просвещения Республики Казахстан от 12 июня 2023 года № 166
Данная редакция действовала до внесения изменений от 21.07.2023 г.
1. Утвердить Методику расчета целевых индикаторов Плана развития Министерства просвещения Республики Казахстан на 2023-2027 годы согласно приложению к настоящему приказу.
2. Отменить приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 28 декабря 2022 года № 526 «Об утверждении Методики расчета целевых индикаторов Плана развития Министерства просвещения Республики Казахстан на 2020-2024 годы».
3. Департаменту стратегии Министерства просвещения Республики Казахстан обеспечить публикацию настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства просвещения Республики Казахстан.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на руководителя аппарата Министерства просвещения Республики Казахстан.
5. Настоящий приказ вступает в силу со дня его подписания.
Министр Г. Бейсембаев
«СОГЛАСОВАН» Министерство национальной экономики Республики Казахстан № 06-11/к02-11/2454,0 «19» апреля 2023 года «СОГЛАСОВАН» Агентство по стратегическому планированию и реформам Республики Казахстан № 2-07-2/2264-2 «2» июня 2023 года
Утверждена приказ ом Министра просвещения Республики Казахстан от «12» июня 2023 года №166
МЕТОДИКА РАСЧЕТА целевых индикаторов Плана развития Министерства просвещения Республики Казахстан на 2023-2027 годы
Раздел 1. Перечень целевых индикаторов, подлежащих расчету
|
№ |
Наименование целевого индикатора |
Единица измерения |
Виды данных (официальная статистическая информация, международная статистика, ведомственные данные) |
|
|
Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA |
балл |
международная статистика |
|
|
Валовая добавленная стоимость в сфере образования |
млн.тг. |
официальная статистическая информация |
|
|
Соотношение заработной платы педагога к среднемесячной заработной плате по экономике |
% |
административные данные |
|
|
Охват дошкольным воспитанием и обучением детей от 3 до 6 лет |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля педагогов дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля обучающихся, преодолевших средний республиканский показатель по результатам Мониторинга образовательных достижений обучающихся |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников от общего числа участников – учеников Интеллектуальных школ |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации, от общего количества педагогов |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля детей, прошедших реабилитацию и оздоровление, от общего количества детей 3-9 классов |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля библиотек организаций образования, обеспеченных методической поддержкой |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по госзаказу, охваченных дуальным обучением |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля государственных колледжей технического и технологического профиля, проводящих демонстрационные экзамены с учетом стандартов WorldSkills |
% |
административ ные данные |
|
|
Доля педагогов государственных организаций технического и профессионального образования, прошедших курсы повышени я квалификации |
% |
административ ные данные |
Раздел 2.
1. Алгоритм расчета целевого индикатора «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Средний балл 15-летних учащихся школ по математике, чтению, естествознанию (PISA). PISA (Programme for International Student Assessment) – международное исследование оценки образовательных достижений 15-летних обучающихся в области читательской, математической и естественнонаучной грамотности. PISA измеряет результаты обучения, оценивая, насколько хорошо 15-летние обучающиеся, которые приближаются к окончанию обязательного обучения в большинстве участвующих странах, подготовлены использовать знания и навыки, необходимые для полноценного участия в социальной и экономической жизни, для решения реальных проблем и задач. |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Отчетные данные формируются с периодичностью 1 раз в три года |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: отчет ОЭСР (http://www.oecd.org/pisa/ ). Каждый цикл PISA фокусируется на одном «основном направлении», которому посвящено большинство времени тестирования. Цикличная смена фокуса позволяет каждые девять лет проводить тщательный анализ одного из направлений и выявлять тренды изменений. В 2000, 2009 и 2018 годах основным направлением исследования определена читательская грамотность. В 2018 году в дополнении к основным трем направлениям оценивался инновационный домен – «глобальные компетенции. В PISA-2022 основным направлением определена математическая грамотность. Помимо трех основных направлений оценивания, проводится и тестирование по инновационным доменам, которые меняются каждый цикл. В данном цикле обучающиеся приняли участие в оценке креативного мышления.
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
Расчет данного индикатора производится ОЭСР. Единица измерения – баллы. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Средний балл 15-летних учащихся школ страны по математике, чтению, естествознанию (PISA) |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
Средний балл 15-летних учащихся школ региона по математике, чтению, естествознанию (PISA) |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» |
2. Алгоритм расчета целевого индикатора «Валовая добавленная стоимость в сфере образования»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет валовую добавленную стоимость в сфере образования как разность между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением. Термин «валовая» указывает на то, что показатель включает потребленную в процессе производства стоимость основного капитала |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Статистический бюллетень «Валовой внутренний продукт методом производства»: годовая (на месячной основе) – 15 февраля, годовая (на квартальной основе) – 21 апреля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: данные Бюро национальной статистики, статистический бюллетень «Валовой внутренний продукт методом производства» ( https://stat.gov.kz/official/industry/11/statistic/8 )
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/436959?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
Расчет целевого индикатора производится Бюро национальной статистики. Валовая добавленная стоимость исчисляется на уровне отраслей как разность между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением. Термин «валовая» указывает на то, что показатель включает потребленную в процессе производства стоимость основного капитала.
Единица измерения – млн тенге. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Показатель валовой добавленной стоимости в сфере образования как разность между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «ВДС в сфере образования»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Охват детей качественным дошкольным воспитанием и обучением от 2 до 6 лет», «Охват молодежи бесплатным обучением в колледжах по востребованным специальностям (выпускники 9 классов)», «Охват детей с ограниченными возможностями развития специальной психолого-педагогической поддержкой и ранней коррекцией», «Охват детей дополнительным образованием», «Доля педагогов с квалификационным уровнем педагога-мастера, педагога-исследователя, педагога-эксперта и педагога-модератора от общего количества педагогов организаций среднего образования», «Доля педагогов, имеющих профильное образование, от общего количества руководителей, методистов, воспитателей дошкольных организаций» |
3. Алгоритм расчета целевого индикатора «Соотношение заработной платы педагога к среднемесячной заработной плате по экономике»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Соотношение размера модальной заработной платы педагога к размеру модальной заработной плате по республике |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Отчетные данные по целевому индикатору формируется с периодичностью 1 раз в год, до 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: данные Бюро национальной статистики (среднемесячная заработная плата по республике в https://stat.gov.kz/ru/industries/labor-and-income/stat-wags/ ), данные регионов (среднемесячная заработная плата педагогов в государственных организациях дошкольного, среднего, дополнительного, технического и профессионального образования и при размещении государственного образовательного заказа в частных организациях дошкольного и среднего образования)
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/436959?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – соотношение размера модальной заработной платы педагога к размеру модальной заработной плате по республике; G – значение модальной заработной платы педагогов в государственных организациях дошкольного, среднего, дополнительного, технического и профессионального образования и при размещении государственного образовательного заказа в частных организациях дошкольного и среднего образования за отчетный период (в тенге); F – значение модальной заработной платы по всем видам экономической деятельности по республике за отчетный период (в тенге).
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение размера модальной заработной платы педагогов в государственных организациях образования и при размещении государственного образовательного заказа к модальной заработной плате по всем видам экономической деятельности по республике |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Соотношение заработной платы педагога к среднемесячной заработной плате по экономике»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» |
4. Алгоритм расчета целевого индикатора «Охват дошкольным воспитанием и обучением детей от 3 до 6 лет»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет долю детей от 3 до 6 лет, получивших направление и зачисленных в дошкольную организацию, воспитывающихся и обучающихся в предшкольных классах школ, лицеев, гимназий; При этом не учитывается численность детей, которые воспитываются в семье. Согласно ст. 30 Закона РК «Об образовании» дошкольное воспитание и обучение детей до приема в 1 класс осуществляется в семье или с одного года до приема в 1 класс в дошкольных организациях, с пяти лет – в предшкольных классах школ (лицеев, гимназий). |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, до 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: форма №ДО-1 «Сведения о сети и контингенте детей дошкольных организаций», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля детей от 3 до 6 лет, получивших направление и зачисленных в дошкольную организацию, воспитывающихся и обучающихся в предшкольных классах школ, лицеев, гимназий; G – численность детей в возрасте от 3 до 6 лет, охваченных воспитанием и обучением в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий за отчетный период; F – численность детей в возрасте от 3 до 6 лет, охваченных воспитанием и обучением в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий, и численность детей, зарегистрированных в очереди за получением направления в дошкольную организацию за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Обобщающий показатель охвата детей от 3 до 6 лет, получающих воспитание и обучение в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
Показатель охвата детей от 3 до 6 лет, получающих воспитание и обучение в дошкольных организациях и предшкольных классах школ, лицеев, гимназий в регионе |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Охват детей от 3 до 6 лет качественным дошкольным воспитанием и обучением»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Охват детей качественным дошкольным воспитанием и обучением от 2 до 6 лет» |
5. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля педагогов дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет долю педагогов государственных дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, до 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: отчетная информация Департамента дошкольного образования Министерства просвещения Республики Казахстан, форма № ДО-7 «Сведения о качественном составе педагогических кадров дошкольных организаций», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: Н – доля педагогов государственных дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации; G – численность педагогов государственных дошкольных организаций, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период (с нарастанием от значения 2023 года); F – общая численность педагогов государственных дошкольных организаций за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение численности педагогов государственных дошкольных организаций страны, прошедших курсы повышения квалификации, к общей численности педагогов государственных дошкольных организаций |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля дошкольных организаций, соответствующих критериям оценки качества воспитания и обучения независимо от форм собственности», «Доля педагогов, имеющих профильное образование, от общего количества руководителей, методистов, воспитателей дошкольных организаций» |
6. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля обучающихся, преодолевших средний республиканский показатель по результатам Мониторинга образовательных достижений обучающихся»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет качество образования обучающихся по результатам Мониторинга образовательных достижений обучающихся |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, по состоянию на 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: официальные данные Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля обучающихся, преодолевших средний республиканский показатель по результатам Мониторинга образовательных достижений обучающихся (МОДО); G – количество обучающихся, преодолевших по результатам МОДО значение среднего республиканского показателя за отчетный период; F – общее количество обучающихся, охваченных МОДО за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение количества обучающихся, преодолевших по результатам МОДО значение среднего республиканского показателя к общему количеству обучающихся, охваченных МОДО |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» |
7. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет долю школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Отчетные данные по целевому индикатору формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: форма № П-22 «Список государственных дневных общеобразовательных школ на 1 сентября», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/436959?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: Н – доля школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест; G – количество дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест, где ведется трехсменное обучение за отчетный период; F – общее количество дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест, где ведется трехсменное обучение, к общему количеству дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО, с проектной мощностью более 300 мест по стране |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
Соотношение дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО региона, с проектной мощностью более 300 мест, где ведется трехсменное обучение, к общему количеству дневных государственных общеобразовательных школ, подведомственных МИО региона, с проектной мощностью более 300 мест |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Доля аварийных и трехсменных школ от общего количества дневных государственных школ»
Пилотный национальный проект в области образования «Комфортная школа» – «Доля школ с трехсменным обучением в организациях среднего образования с проектной мощностью более 300 мест»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Количество введенных новых ученических мест» |
8. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников от общего числа участников – учеников Интеллектуальных школ»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет качество образования в АОО «НИШ» по результатам республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: данные АОО «НИШ» в рамках Стратегии развития автономной организации образования АОО «НИШ» до 2030 года (официальное письмо по итогам проделанных работ в рамках бюджетной программы 010 «Целевой вклад в АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»)
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников, от общего числа участников-учеников АОО ««НИШ»; G – количество учащихся АОО «НИШ» призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников за отчетный период; F – общая численность учащихся АОО «НИШ», принявших участие в республиканских и международных олимпиадах и научных соревнованиях школьников за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение количества учащихся АОО «НИШ» – призеров республиканских и международных олимпиад и научных соревнований школьников к общей численности учащихся АОО «НИШ», принявших участие в республиканских и международных олимпиадах и научных соревнованиях школьников |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» |
9. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации, от общего количества педагогов»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет долю педагогов государственных организаций среднего образования, прошедших курсы повышения квалификации |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: отчетная информация Комитета среднего образования Министерства просвещения Республики Казахстан, форма № РИК 83 раздел I «Отчет об основных показателях среднего образования», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля педагогов государственных организаций среднего образования, прошедших курсы повышения квалификации, от общего количества педагогов государственных организаций среднего образования; G – численность педагогов государственных организаций среднего образования, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период с нарастанием от значения 2023 года; F – общая численность педагогов государственных организаций среднего образования за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение количества педагогов государственных организаций среднего образования страны, прошедших курсы повышения квалификации, к общему количеству педагогов среднего образования |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» - «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля дошкольных организаций, соответствующих критериям оценки качества воспитания и обучения независимо от форм собственности» |
10. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля детей, прошедших реабилитацию и оздоровление, от общего количества детей 3-9 классов»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Под оздоровительной деятельностью понимается создание комплекса условий и реализация мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей, профилактику заболеваний, текущее санитарно-гигиеническое обслуживание, режим питания и отдыха в экологически благоприятной среде, закаливание организма, занятия физической культурой и спортом |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: данные РГКП «Балдаурен», РГКП «Бобек», РГУ «Центр коррекционной педагогики» (официальное письмо, содержащее отчетную информацию), Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля детей, прошедших реабилитацию и оздоровление от общего количества детей 3-9 классов; G – численность детей 3-9 классов, охваченных реабилитацией и оздоровлением за отчетный период ; F – общая численность обучающихся 3-9 классов за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение численности детей страны, прошедших реабилитацию и оздоровление, к общей численности детей 3-9 классов |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного / среднего образования»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Уровень правовой защищенности детей» |
11. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля библиотек организаций образования, обеспеченных методической поддержкой»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Обеспечение библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей методической поддержкой |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: данные ГУ «Республиканская научно-педагогическая библиотека»
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля библиотек организаций образования, обеспеченных методической поддержкой; G – численность библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей, охваченных методической поддержкой в рамках выездов в регионы и семинаров, в т.ч. проведенных в онлайн формате за отчетный период (с нарастанием от значения 2022 года); F – общая численность библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение численности библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей, охваченных методической поддержкой в рамках выездов в регионы и семинаров, в т.ч. проведенных в онлайн формате, к общей численности библиотек дневных общеобразовательных школ и государственных колледжей |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA», «Сокращение разрыва результатов казахстанских учащихся в международных исследованиях по результатам PISA», «Доля обучающихся, преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности по результатам международного исследования PISA» |
12. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по госзаказу, охваченных дуальным обучением»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Соотношение количества студентов ТиПО, обучающихся по госзаказу, охваченных дуальным обучением к общему количеству студентов ТиПО, обучающихся по госзаказу. Дуальное обучение – форма подготовки кадров, сочетающей обучение в организации образования с обязательными периодами производственного обучения и профессиональной практики на предприятии (в организации) с предоставлением рабочих мест и компенсационной выплатой обучающимся при равной ответственности предприятия (организации), учебного заведения и обучающегося. |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: форма № ТП-7 «Сведения о развитии партнерства организаций технического и профессионального образования», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H = G ÷F×100%, где: H – доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением G – количество студентов организаций технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением за отчетный период F – общее количество студентов организаций технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Обобщающий показатель доли студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением на республиканском уровне |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
Показатель доли студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением на региональном уровне |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – ««Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением», «Доля трудоустроенных выпускников в первый год после окончания организаций ТиПО» |
13. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля государственных колледжей технического и технологического профиля, проводящих демонстрационные экзамены с учетом стандартов WorldSkills»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет долю государственных колледжей технического и технологического профиля, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационные экзамены) |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: форма № ТП–10 «Сведения по аккредитации и сертификации организаций технического и профессионального образования», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля колледжей, внедривших систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен) в учебный процесс организаций ТиПО; G – количество государственных колледжей технического и технологического профиля, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен) за отчетный период; F – общее количество государственных колледжей технического и технологического профиля за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение численности государственных колледжей технического и технологического профиля страны, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен), к общему количеству государственных колледжей технического и технологического профиля |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
Соотношение численности государственных колледжей технического и технологического профиля региона, внедривших в учебный процесс систему оценивания WorldSkills (демонстрационный экзамен), к общему количеству государственных колледжей технического и технологического профиля региона |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума»
Национальный проект «Качественное образование «Образованная нация» – «Доля колледжей, внедривших систему оценивания WorldSkills в учебный процесс организаций ТиПО»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля колледжей, внедривших систему оценивания WorldSkills в учебный процесс организаций ТиПО» |
14. Алгоритм расчета целевого индикатора «Доля педагогов государственных организаций технического и профессионального образования, прошедших курсы повышения квалификации»
|
1. |
Определение целевого индикатора (понятийный аппарат) |
Целевой индикатор определяет долю педагогов государственных организаций технического и профессионального образования, прошедших курсы повышения квалификации |
|
2. |
Периодичность и сроки формирования оперативных, предварительных и отчетных данных по целевому индикатору |
Целевой индикатор формируется с периодичностью 1 раз в год, не позднее 15 февраля года, следующего за отчетным периодом |
|
3. |
Источники информации с указанием ссылки на информационную систему и место размещения отчетных данных по целевому индикатору (при наличии) (с указанием ссылки на веб-сайт и информационную систему) |
Источник информации: форма № ТП–5 «Сведения о повышении квалификации педагогов организаций технического и профессионального, послесреднего образования, по формам собственности», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2012 года № 570 «Об утверждении форм административных данных в рамках образовательного мониторинга», Национальная образовательная база данных
Место размещения: интернет-ресурс Министерства просвещения Республики Казахстан, раздел «Деятельность – Основные документы – Отчеты» ( https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/documents/details/434144?lang=ru ) |
|
4. |
Алгоритм целевого индикатора с отражением детальной и четкой последовательности расчета с указанием единицы измерения |
H= G÷F ×100%, где: H – доля педагогов государственных организаций технического и профессионального образования, прошедших курсы повышения квалификации; G – численность педагогов государственных организаций ТиПО, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный период (с нарастанием от значения 2023 года); F – общая численность педагогов государственных организаций технического и профессионального образования за отчетный период.
Единица измерения – процент. |
|
4.1 |
на республиканском уровне |
Соотношение количества педагогов организаций ТиПО, прошедших курсы повышения квалификации, к общему количеству педагогических работников организаций ТиПО |
|
4.2 |
на местном уровне (при необходимости указать на областном/ районном/городском уровнях) |
- |
|
5. |
Взаимосвязь с показателями вышестоящих документов СГП путем каскадирования или декомпозиции с определением доли вклада каждого государственного органа-соисполнителя в достижении целевого индикатора |
Карта стратегических показателей Национального плана развития Республики Казахстан до 2025 года – «Качество профессионально-технического образования» Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума»
Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования на 2023-2029 годы – «Доля трудоустроенных выпускников в первый год после окончания организаций ТиПО» |
Полная версия