Министерство образования и науки Республики Казахстан ответ от (23.06.2016) на обращение от (11.06.2016) № 440307

Добрый день ! Прошу дать разьяснение по следующему вопросу, в целях недопущения нарушения прав детей, получающих среднее образование. В Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования были внесены некотрые изменения в соответсвии с приказом Министра образования и науки РК от 13.05.2016 г. № 318, которые вступают в силу с 10 июня текущего года. Так, согласно пункту 18 Типовых правил в новой редакции итоговая оценка по предметам обучающихся в 5-11(12) классах общеобразовательных школ выставляется на основе среднеарифмитической оценки с учетом четвертных, годовых и экзаменационных оценок. В спорном случае округление оценки производится в сторону повышения. Изучив данный пункт возникает ряд вопросов по порядку произведения расчета итоговой оценки. Что необходимо брать в расчет среднеарифметической оценки: годовую и экзаменационную оценки или все четвертные, годовую и экзаменационную, что, по моему мнению, является не корректным и математически неверным, так как при выведении годовой оценки мы уже использовали среднеарифметический расчет с учетом четвертных оценок. Т.е. данная норма не мотивирует учащегося улучшить экзаменационную оценку для получения итоговой оценки 4 и выше. Рассмотрим на примере. Допустим, четвертные оценки ученика: «3,4,3,3» При выведении годовой оценки применяем среднеарифметический расчет и получаем годовую «3». При этом экзамен ученик сдает на «4». Теперь попытаемся вывести итоговую оценку. Если брать в учет годовую «3» и экзаменационную «4», среднеарифметический балл получается «3,5», что позволяет нам округлить оценку и выставить итоговую «4». Если же брать в учет все четвертные, годовую и экзаменационную получается такой расчет: 3+4+3+3+3+4:6= 3,3. Следовательно, годовая оценка «3». До внесения изменений в Правила, при получении экзаменационной оценки «4» и наличии, хотя бы, в одной из четырех четвертей оценки «4» присутствовала возможность получения итоговой 4 балла. В данном случае изменение указанной нормы значительно ухудшило положение учащихся при выставлении итоговой оценки. В связи с изложенным убедительно просим разъяснить расчет итоговой оценки и скорректировать рассматриваемый пункт Типовых правил для однообразного понимания, с целью исключения ухудшения прав учащихся.